Відмінності між версіями «Портфоліо Петрів Дарії»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Загадковий трикутник | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Геометрія | |
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | + | Трикутники.Рівність трикутників. | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 клас ,13 років | |
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | 1) Провести анкетування учнів. | ||
| + | 2) Поділити на групи. | ||
| + | 3) Роздати завдання. | ||
| + | 4)Ознайомити учнів з формами оцінювання. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | В учнів будуть формуватися навички створення презентацій | ||
| + | В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники,ознаки рівностей трикутників. | ||
| + | Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники | ||
| + | Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти рівні трикутники. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Формування свідомого сприйняття ,залучання учнів до участі у формулюванні узгодженої мети,виходячи з наукової точки зору,яка передбачає вивчення трикутників | |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 1) Провести анкетування учнів. | ||
| + | 2) Поділити на групи. | ||
| + | 3) Роздати завдання. | ||
| + | 4) Ознайомити учнів з формами оцінювання. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Петрів Дарія Богданівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель математики, Математика | |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | + | Надвірнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Надвірна Івано-Франківської області | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | 03475 22242 | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 20.08-27.08.2012 | |
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| − | + | м. Надвірна Івано-Франківської області | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Поліщук А.П. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 13:43, 27 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Загадковий трикутник
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Трикутники.Рівність трикутників.
Вік учнів, клас
7 клас ,13 років
Стислий опис
1) Провести анкетування учнів. 2) Поділити на групи. 3) Роздати завдання. 4)Ознайомити учнів з формами оцінювання.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
В учнів будуть формуватися навички створення презентацій В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники,ознаки рівностей трикутників. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти рівні трикутники.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Формування свідомого сприйняття ,залучання учнів до участі у формулюванні узгодженої мети,виходячи з наукової точки зору,яка передбачає вивчення трикутників
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
1) Провести анкетування учнів. 2) Поділити на групи. 3) Роздати завдання. 4) Ознайомити учнів з формами оцінювання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Петрів Дарія Богданівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики, Математика
Навчальний заклад
Надвірнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Місто\село, район, область
м. Надвірна Івано-Франківської області
Контактні дані
03475 22242
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.08-27.08.2012
Місце провведення тренінгу
м. Надвірна Івано-Франківської області
Тренери
Поліщук А.П.
