Відмінності між версіями «"Антарктида"»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | вивчити особливості ПК Антарктиди з використанням ітернет ресурсів | ||
| + | підсумковий урок -презентацій(робота в групах) | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Бєльська Тетяна== | ==Бєльська Тетяна== | ||
Версія за 09:31, 23 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Антарктида - льодовиковий материк планети
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
12-13р.
7 клас
Стислий опис проекту
===Головною метою вивчення теми "Антарктида" у 7-му класі є формування географічних знань про природу материків та океанів, їх цілісність і диференціацію, про населення та його життєдіяльність в різних природних умовах. Водночас розширюються знання про географічну оболонку та її компоненти. Зміст курсу створює необхідну основу для розуміння учнями ролі географічної оболонки у житті людей і впливу суспільства на природні умови.
Для досягнення зазначеної мети при вивченні теми окреслені наступні завдання:
- продовжити формувати в учнів знання про географічну диференціацію природи Землі від загальнопланетарного до регіонального рівня; - створити географічні уявлення про великі частини земної поверхні – природні комплекси материку Антарктида та океанів,що її омивають та їх просторову неоднорідність;===
Повний План вивчення теми
===Антарктида i Антарктика. Географічне положення. Історія відкриття та дослідження. Особливості природи Антарктиди. Природні. ре¬сурси Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів за темами «Австралія», «Антарктида» «Антарктида».===
Навчальні цілі
==формування географічних знань про природу материка Антарктида та оточуючих її океанів.
Для досягнення зазначеної мети при вивченні теми окреслені наступні завдання:
-створити географічні уявлення про– природні комплекси материку Антарктида та океанів,що її омивають та їх просторову неоднорідність;
Опис оцінювання
Під час перевірки прикладу учнівської роботи, подумайте про такі питання:
1. Чи допомагає використання комп’ютерних технологій учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися?
2. Чи порушуються у прикладі учнівської роботи Ключові та Тематичні запитання?
3. Чи можливо здійснити таку ж діяльність у вашому реальному класі?
Самооцінювання учнівського прикладу
Використайте запитання цієї таблиці, щоб проаналізувати, як приклад учнівської роботи, створений вами у цьому модулі, відповідає цілям запланованого навчального процесу. Перевірте ваш приклад учнівської роботи, який ви зробили перебуваючи в ролі учня вашого класу.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
вивчити особливості ПК Антарктиди з використанням ітернет ресурсів підсумковий урок -презентацій(робота в групах)
