Відмінності між версіями «23.08.12.Кіровоград.Модуль8.Група 2.»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | ||
== Проблеми == | == Проблеми == | ||
| − | 1. Розуміння вимог завдання<br>2. Об'єктивність оцінювання у групі | + | 1. Розуміння вимог завдання<br>2. Об'єктивність оцінювання у групі<br>3. Осмислення самооцінювання |
== Шляхи їх вирішення == | == Шляхи їх вирішення == | ||
| − | 1. Провести інструктивну нараду перед початком роботи<br>2. Згрупувати колектив та надати чіткі вимоги до завдань, критерії оцінювання | + | 1. Провести інструктивну нараду перед початком роботи<br>2. Згрупувати колектив та надати чіткі вимоги до завдань, критерії оцінювання<br>3. Провести роз'яснювальну роботу, враховуючи індивідуальні психологічні особливості кожного учня, формувати критичне мислення |
Поточна версія на 08:56, 23 серпня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
Проблеми
1. Розуміння вимог завдання
2. Об'єктивність оцінювання у групі
3. Осмислення самооцінювання
Шляхи їх вирішення
1. Провести інструктивну нараду перед початком роботи
2. Згрупувати колектив та надати чіткі вимоги до завдань, критерії оцінювання
3. Провести роз'яснювальну роботу, враховуючи індивідуальні психологічні особливості кожного учня, формувати критичне мислення
