Відмінності між версіями «Портфоліо Стоянової Тетяни "Африка "»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 1.Знання про вплив географічного положення на природу материка. Уміння працювати з різними джерелами інформації. | ||
| + | 2.Знання про вплив внутрішніх і зовнішніх факторів на формування рельєфу Африки і багатство осадових та магматичних порід. Уміння характеризувати рельєф. | ||
| + | 3.Знання про вплив різних чинників на клімат Африки. Вміння читати кліматичну карту. | ||
| + | 4. Знання про кліматичні пояси й області, уміння характеризувати особливості клімату й розміщення кліматичних поясів,користуючись картою. | ||
| + | 5.Знання складу вод. Уміння відзначати унікальні особливості вод суходолу з урахуванням клімату і рельєфу. Уміння описувати річку, користуючись планом і картою. | ||
| + | 6.Знання природних зон Африки.Уміння працювати з тематичними картами атласу та типовим планом. | ||
| + | 7.Фіксація результатів практичної роботи в зошитах (у вигляді таблиці). Уміння показати на карті заповідники і націнальні парки. | ||
| + | 8.Знання розміщення природних зон; характерних представників рослинності і тваринного світу; прогнозування змін ПК при зміні одного з компонентів. | ||
| + | 9.Уявлення про формування політичної карти. Уміння працювати з комплексною та політичною картами Африки, визначати фізико-географічне положення країни. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 23:21, 22 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Африка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика,історія,біологія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Африка.
Вік учнів, клас
12 - 13 років, 7(3)клас
Стислий опис
Фізико-географічне положення та природні умови Африки. Дослідження і освоєння материка. Населення, господарство та країни Африки.
Повний План вивчення теми
1. Фізико-географічне положення Африки. Дослідження материка. Практична рбота №7. Визначення координат крайніх точок Африки. 2. Рельєф і корисні копалини. Практична робота №8. Позначенння на контурній карті назв основних географічних об'єктів материка. 3.Клімат Африки. 4. Климатичні пояси і області Африки. 5. Води суходолу. Практична робота №8 (продовження). 6. Природні зони Африки. Практична робота №8 (продовження). 7. Екологічні проблеми. Практична робота №9. Складання характеристики двох природних зон Африки (за вибором). 8. Природні зони. Узагальнення. 9. Населення Африки. 10. Політична карта. 11. Африка (узагальнення і систематизація знань).
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
1.Сформувати поняття "географічне положення материка", виділити головні особливості ФГП Африки.Навчити прийому визначення географічного положення Африки. Познайомити з історією дослідження материка. Розвивати картографічні навички. 2.Виявити особливості і закономірності розміщення форм рельєфу. Сформувати поняття "розломи земної кори", "нагір'я". Формувати вміння складати характеристику рельєфу за типовим планом з використанням карт. 3.Поглибити знання учнів про кліматотвірні чинники, створити уявлення про клімат материка. Розвивати практичні навички роботи з кліматичною картою, виявляти причинно-наслідкові зв'язки. 4.Поглибити знання учнів про основні та перехідні пояси, навчити прийому порівняння клімату двох кліматичних поясів. 5.Сформувати уявлення про особливості вод, їх залежність від рельєфу і клімату Африки. Ознайомити учнів з основними річковими басейнами та озерами.Розвивати картографічні навички. 6.Визначити особливості природних зон Африки. Продовжити формувати уміння працювати з кількома картами і типовим планом. 7.Удосконалити практичні навички порівнювати природні зони; підвести учнів до розуміння екологічних проблем та необхідності природоохоронних заходів. 8.Узагальнення знання учнів про природні зони. 9.Сформувати уявлення про чисельність, склад і розміщення населення Африки,виділити особливості політичної карти.Продовжити формувати навички роботи з картою. 10.Узагальнити знання учнів з теми. Визначити рівень навчальних досягнень учнів.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
1.Знання про вплив географічного положення на природу материка. Уміння працювати з різними джерелами інформації. 2.Знання про вплив внутрішніх і зовнішніх факторів на формування рельєфу Африки і багатство осадових та магматичних порід. Уміння характеризувати рельєф. 3.Знання про вплив різних чинників на клімат Африки. Вміння читати кліматичну карту. 4. Знання про кліматичні пояси й області, уміння характеризувати особливості клімату й розміщення кліматичних поясів,користуючись картою. 5.Знання складу вод. Уміння відзначати унікальні особливості вод суходолу з урахуванням клімату і рельєфу. Уміння описувати річку, користуючись планом і картою. 6.Знання природних зон Африки.Уміння працювати з тематичними картами атласу та типовим планом. 7.Фіксація результатів практичної роботи в зошитах (у вигляді таблиці). Уміння показати на карті заповідники і націнальні парки. 8.Знання розміщення природних зон; характерних представників рослинності і тваринного світу; прогнозування змін ПК при зміні одного з компонентів. 9.Уявлення про формування політичної карти. Уміння працювати з комплексною та політичною картами Африки, визначати фізико-географічне положення країни.
