Відмінності між версіями «Портфоліо Монастирської Людмили Володимирівни з теми "Великобританiя"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», "Україна" (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету. | ||
| + | Вчитель знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації); | ||
| + | знайомить з формами захисту учнівських робіт; знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт. | ||
| + | Учні: | ||
| + | -об'єднуються в групи | ||
| + | -обирають тему дослідження | ||
| + | 2 етап | ||
| + | Вчитель: | ||
| + | -допомагає учням організувати їх роботу; | ||
| + | |||
| + | -дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет; | ||
| + | |||
| + | -проводить консультації з учнями; | ||
| + | |||
| + | -організовує обговорення, дискусії в групах | ||
| + | |||
| + | Учні: | ||
| + | |||
| + | -складають графік роботи над своєю темою; | ||
| + | |||
| + | -розподіляють обов'язки між членами групи; | ||
| + | |||
| + | -шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках | ||
| + | |||
| + | -проводять дослідження веб-сайтів | ||
| + | |||
| + | -обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми | ||
| + | |||
| + | Учні: | ||
| + | |||
| + | -оформлюють роботу; | ||
| + | |||
| + | -відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації) | ||
| + | |||
| + | 3 етап | ||
| + | |||
| + | Вчитель: | ||
| + | |||
| + | -оцінює захист учнями теми; | ||
| + | |||
| + | -ставить запитання до виконаної роботи; | ||
| + | |||
| + | -переглядає оціночні листи учнів; | ||
| + | |||
| + | -підводить підсумки досліджень учнів. | ||
| + | |||
| + | Учні: | ||
| + | |||
| + | -захищають обрану тему; | ||
| + | |||
| + | -оцінюють свою роботу; | ||
| + | |||
| + | -проводять рефлексію | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 21:40, 22 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Великобританiя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англiйська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Великобританiя.Україна
Вік учнів, клас
12-13рокiв, 7 клас
Стислий опис
Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», "Україна" (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету. Вчитель знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації); знайомить з формами захисту учнівських робіт; знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт. Учні: -об'єднуються в групи -обирають тему дослідження 2 етап Вчитель: -допомагає учням організувати їх роботу;
-дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;
-проводить консультації з учнями;
-організовує обговорення, дискусії в групах
Учні:
-складають графік роботи над своєю темою;
-розподіляють обов'язки між членами групи;
-шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках
-проводять дослідження веб-сайтів
-обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми
Учні:
-оформлюють роботу;
-відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)
3 етап
Вчитель:
-оцінює захист учнями теми;
-ставить запитання до виконаної роботи;
-переглядає оціночні листи учнів;
-підводить підсумки досліджень учнів.
Учні:
-захищають обрану тему;
-оцінюють свою роботу;
-проводять рефлексію
