Відмінності між версіями «Портфоліо Овчіннікової Любов Анатоліївни з теми "Дієприслівник"»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Навчити: | |
| − | - | + | - усвідомлювати загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль дієприслівника; |
| − | - | + | - знаходити дієприслівник, дієприслівниковий зворот у реченні; |
| − | - | + | - відрізняти дієприслівник від дієприкметника; |
| − | - | + | - визначати граматичні ознаки дієприслівника; |
| − | - | + | - писати правильно дієприслівники з вивченими орфограмами; |
| − | - | + | - розставляти розділові знаки при дієприслівниках і дієприслівникових зворотах |
| − | - | + | - виправляти помилки у вживанні й правописі дієприслівників; |
| − | - правильно | + | - правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами, інтонувати їх. |
| − | - | + | - конструювати прості речення з дієприслівниками й дієприслів-никовими зворотами, замінювати їх складними реченнями з підрядними обставинними; |
| − | - | + | - читати й переказувати тексти з дієприслівниками й дієпри-слівниковими зворотами; |
| − | - | + | - складати монологи й діалоги, використовуючи виражальні можливості дієприслівників і дієприслівникових зворотів. |
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 18:53, 22 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Дієприслівник"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
"Дієприслівник"
Вік учнів, клас
11-12 років, 7 клас
Стислий опис
За чинною програмою з української мови для загальноосвітніх шкіл з російською мовою навчання на вивчення дієприслівника відводиться 5 годин.
Учень має засвоїти:
дієприслівник як особливу форму дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль; написання НЕ з дієприслівникам; дієприслівниковий зворот; коми при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівникові; дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення (практично).
Міжпредметні зв’язки: використання дієприслівників як одного із засобів створення образності; використання дієприслівників у наукових текстах (література).
Повний План вивчення теми
Дієприслівник 1. Аналіз контрольного диктанту. Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль 2. Вид і час дієприслівників. Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення 3. РМ Повторення вивченого про типи і стилі мовлення. Поняття про публіцистичний стиль 4. РМ Докладний переказ тексту публіцистичного стилю 5. Тренувальні вправи 6. РМ Жанри мовлення: оповідання, замітка, особливості їх побудови. Ділові папери. Розписка 7-8. Дієприслівниковий зворот. Кома при дієприслівниковому звороті та одиничному дієприслівникові 9. Не з дієприслівниками 10. РМ Твір-роздум дискусійного характеру. Замітка в газету в публіцистичному стилі 11. КР № 4. Дієприслівник. Тести
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Навчити: - усвідомлювати загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль дієприслівника; - знаходити дієприслівник, дієприслівниковий зворот у реченні; - відрізняти дієприслівник від дієприкметника; - визначати граматичні ознаки дієприслівника; - писати правильно дієприслівники з вивченими орфограмами; - розставляти розділові знаки при дієприслівниках і дієприслівникових зворотах - виправляти помилки у вживанні й правописі дієприслівників; - правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами, інтонувати їх. - конструювати прості речення з дієприслівниками й дієприслів-никовими зворотами, замінювати їх складними реченнями з підрядними обставинними; - читати й переказувати тексти з дієприслівниками й дієпри-слівниковими зворотами; - складати монологи й діалоги, використовуючи виражальні можливості дієприслівників і дієприслівникових зворотів.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
КР № 4. Дієприслівник. Тести
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Учень (учениця): - усвідомлює загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль дієприслівника; - знаходить дієприслівник, дієприслівниковий зворот у реченні; - відрізняє дієприслівник від дієприкметника; - визначає граматичні ознаки дієприслівника; - пише правильно дієприслівники з вивченими орфограмами; - розставляє розділові знаки при дієприслівниках і дієприслівникових зворотах - виправляє помилки у вживанні й правописі дієприслівників; - правильно будує речення з дієприслівниковими зворотами, інтонує їх. - конструює прості речення з дієприслівниками й дієприслів-никовими зворотами, замінює їх складними реченнями з підрядними обставинними; - читає й переказує тексти з дієприслівниками й дієпри-слівниковими зворотами; - складає монологи й діалоги, використовуючи виражальні можливості дієприслівників і дієприслівникових зворотів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Любов Овчіннікова
Фах, навчальний предмет
філолог, викладач української мови і літератури, зарубіжної літератури, німецької мови, українська мова
Навчальний заклад
Одеська загальноосвітня школа №22 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області
Місто\село, район, область
місто Одеса, Одеська область
Контактні дані
65025, м. Одеса, вулиця Махачкалинська 4, email: ovchinnikovalyuba@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20-23 серпня 2012 року
Місце провведення тренінгу
Одеська загальноосвітня школа №22 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області
Тренери
Скрипник Тетяна Павлівна
