Відмінності між версіями «Портфоліо Лугової Марії Іллівни на тему "Хімічні елементи"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 58: Рядок 58:
 
б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
 
б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
  
[https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-WkNSajlzbWdkZlk Оцінювання презентації] , [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-clUzc2dSaGx4ZU0 Оцінювання публвкації], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-YlFyRzhzYUFvX1k Оцінювання Веб-сайту]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTSFVLWVNQVXY1ak0 Оцінювання презентації]  
  
 
=Діяльність учнів=
 
=Діяльність учнів=

Версія за 10:06, 22 серпня 2012

Назва навчальної теми

Вода - це джерело життя

Основний та другорядні навчальні предмети

Хімія, екологія, біологія, фізика,природознавство,географія, інформатика

Навчальна тема

«Основні класи неорганічних сполук. Оксиди»

Вік учнів, клас

7-8 клас 12-14 років

Стислий опис

В даному проекті учні будуть використовувати різні підручник по хімії, біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, досліджувати фізичні і хімічні властивості води, поширення води в природі та її значення.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми План реалізації

Навчальні цілі

Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані дослідів, робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння створювати публікації, не забуваючи Закон про авторське право. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм.


Опис оцінювання

1. До початку проекту проводиться:

а) діагностика навчальних потреб учнів;

б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;


2. Під час проведення проекту проводиться:

a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,

б) відслідковування ходу виконання роботи,

в) контроль за дотриманням вимог до блогу


3. По завершенню проекту проводиться:

а) Визначення самоспрямованості навчання

б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи

Оцінювання презентації

Діяльність учнів

Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них "дозвіл" на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також "дозвіл на використання інтернет матеріалів". На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської "публікації 1ст.", "публікації 2ст.", учительської "презентації" та "веб-сайту" , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою "опитувальника". Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.

В результаті учні випускають стінгазету.

Вікі-стаття учнів Горішньошерівецької ЗОШ

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лугова Марія Іллівна

Фах, навчальний предмет

вчитель хімії і математики

Навчальний заклад

Горішньошерівецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

c.Г.Шерівці, Заставнівський район, Чернівецька область

Контактні дані

e-mail: marina.lug2012@gmail.com

тел. 03737292хх

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17-23 серпня 2012 року

Місце провведення тренінгу

Заставнівський РМК

Тренери

Щітка Олександр Васильович