Відмінності між версіями «Портфоліо Гуменюк Н.Л.»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Стислий опис) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону, рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . | + | Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону, |
| − | У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини. | + | рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних |
| + | рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. . | ||
| + | У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться | ||
| + | опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, | ||
| + | агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, | ||
| + | планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш | ||
| + | цінніші властивості для людини. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 21:25, 21 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Рослини і здоров'я людини.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет - біологія. Другорядний - інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Покритонасіннні.
Вік учнів, клас
7 клас, 12 – 13 років
Стислий опис
Під час вивчення теми учні засвоять основні ознаки покритонасінних рослин та їх класифікацію, навчаться розпізнавати рослини свого регіону, рослини вивчених класів та родин, пояснювати значення в житті людини, практичну цінність різних видів рослин, про значення покритонасінних
рослин у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони. .
У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов’язана з вивченням теми «Покритонасінні». Перед початком проекту проводиться
опитування знань учнів за раніше вивченими темами. Під час роботи над проектом учні виконують пошук, розподіляють ролі: історики, біологи, лікарі, агрономии, експерти. Здійснюють відбір, аналіз необхідної інформації, систематизують її та компонують на слайдах, обирають спосіб презентації проекту, планують роботу по створенню проекту. Очікуваним результатом роботи учнів буде створення фотоальбому та бюлетня про рослини, які мають найбільш цінніші властивості для людини.
