Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серппень 2012»
(→3 група) |
(→1 група) |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
[[14.08.2012. Одеса. Група1]] | [[14.08.2012. Одеса. Група1]] | ||
| + | |||
| + | 1) чіткість і логічна послідовність викладу матеріалу; | ||
| + | 2) переконливість аргументації; | ||
| + | 3) стислість і точність формулювань, що виключають можливість неоднозначного тлумачення; | ||
| + | 4) конкретність викладу результатів роботи; | ||
| + | 5) доказовість висновків і обґрунтованість рекомендацій. | ||
=2 група= | =2 група= | ||
Версія за 19:15, 21 серпня 2012
1 група
Як дотриматись вимог державних стандартів і програм під час використання методу проектів?
1) чіткість і логічна послідовність викладу матеріалу; 2) переконливість аргументації; 3) стислість і точність формулювань, що виключають можливість неоднозначного тлумачення; 4) конкретність викладу результатів роботи; 5) доказовість висновків і обґрунтованість рекомендацій.
2 група
Як забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах?
• Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
• Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу
• Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
• Залучати учнів до процесу оцінювання
3 група
Як переконатись, що учні отримують необхідні знання та навички?
Критеріями переконання, що учні отримують необхідні знання є: А - знання і розуміння матеріалу; В - аналіз інформації; С - логіка побудови суджень.
