Версія за 11:25, 21 серпня 2012

Назва проекту

Кислород.Оксиген.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Химия, биология, экология

Навчальна тема

Простые вещества. Металлы и неметаллы.

Вік учнів, клас

12-13лет, 7 клас

Стислий опис проекту

Согласно этого проекта будет исследован проблемный вопрос экологического состояния воздуха. Класс будет разделен на 4 группы, каждой из которых будет предложено решить ряд задач по учебной теме, которые в целом помогут решить проблемный вопрос. После этого, на основе полученных результатов будет проведено обговорение заданной темы с презентацией наработанных материалов.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі

1) Изучить кислород как химический элемент - Оксиген и как простое вещество; 2) познакомиться с историей открытия кислорода, его распространенности в природе и физиологическом действии; 3) развить практические навыки получения кислорода в лабораторных условиях и работу с ним; 4) научиться писать уравнения реакций горения, составления формул оксидов; 5) получить информацию о причинах возгорания и способах тушения пожаров; 6) продемонстрировать умение работать с лабораторным оборудованием; 7) развить толерантное отношение к другим участникам проекта, умение сотрудничать и идти на компромисс; 8) сформировать экологическую грамотность в отношении окружающей среды, необходимости её охраны и бережного использования; 9) развить интерес к познанию окружающего мира, исследовательскую компетентность; 10) развить навыки анализа получаемой информации и целью приобретения конкретных знаний.

Опис оцінювання

1) При помощи мозкового штурма провожу входной контроль, оценивая полноту знаний учащихся по теме (онлайн-тест) 2) Провожу презентацию проекта для учащихся по теме. 3) На протяжении работы над проектом провожу консультации учащихся, как индивидуальные так и групповые), с целью коррекции работы над проектом, анализа инфомации, умении выделить главное. 4) Веду журнал наблюдений работы над проектом. 5) Провожу практическую работу, с целью оценивания практических умений и навыков учащихся. 6) В конце проекта провожу оценивание материалов презентации (наглядность, лаконичность, соответствие заданным задачам и теме) в виде анкетирования. 7) В конце изучения темы провожу письменную контрольную работу, с целью проверки усвоения темы учащимися.

Діяльність учнів та вчителя

1)Учитель предоставляет родителям бланк доступа бланк Перед началом работы над проектом учитель задает проблемный вопрос «Чистый воздух – миф или реальность»? Выслушиваются версии ответов проблемного вопроса. 2) При помощи мозгового штурма записываюся ассоциации к слову «Воздух». Задается вопрос «Какие знания из перечисленных ассоциаций, являются самыми важными»? 3) Говорится тема урока, и тема проекта, над которой будут работать учащиеся. 4) Учитель презентует план проекта учащимся презентация, класс делится на группы, дается задание всем группам.

          1 группа
Презентует знания о химическом элементе Оксигене, его положении в периодической системе.

Рассказывает интересные факты об Оксигене, как химическом элементе и о кислороде, как простом веществе. Презентует физические свойства кислорода.

           2 группа

Презентует химические свойства кислорода, взаимодействие его с простыми веществами (металлами и неметаллами), особенности взаимодействия со сложными веществами. Рассказывает о реакциях горения, окисления. Знакомит других участников проекта с реакциями соединения, а так же сложными веществами – оксидами. 3 группа Презентует практические навыки получения кислорода в лабораторных условиях, способах собирания кислорода (методом вытеснения воды и методом вытеснения воздуха). Рассказывает о том, каким способом можно доказать наличие кислорода в сосуде. Знакомит со способами получения кислорода в промышленности. 4 группа Презентует информацию о причинах возникновения пожаров, о трех составляющих, обуславливающих причину их возникновения, о способах тушения пожаров. Рассказывает об ухудшении экологической ситуации во время стихийных пожаров в природе. Знакомит с областями применения кислорода. Во внеурочное время 1) Учащиеся накапливают информацию, используя интернет, текущие периодические издания, знания предыдущих тем. Участвуют в индивидуальных и групповых консультациях, с целью коррекции собранного материала. Решают каким путем будет презентоваться данная работа. Работают над созданием презентации. 2-3 уроки Проходит презентация учащихся. Проводится практическая работа. Обговариваются полученные знания. Учащиеся решают задачи, пишут уравнения реакций.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Давыконь Анна Валериевна

Фах, навчальний предмет

Учитель химии, природоведения, экологии

Навчальний заклад

ОШ №53

Місто\село, район, область

г.Мариуполь, Донецкая область

Контактні дані

Адреса навчального закладу: ул. Урицкого 79а

Тел.:

e-mail:

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17 -21 августа 2012г.

Місце проведення тренінгу

г.Мариуполь, ОШ №53

Тренери

Ангиленко Лина Петровна