Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "О.Генрі. "Останній листок"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
Рядок 1: Рядок 1:
−
 
+
=Назва проекту=
 +
Населення і народи Африки
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
Географія
 +
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
Географічне положення. Дослідження та освоєння материка.
 +
Геологічна будова, рельєф, корисні копалини.     
 +
Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату.
 +
Води суходолу. Використання водних ресурсів.
 +
Особливості ґрунтово-рослинного покриву. Природні зони, закономірності їх розміщення.
 +
Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Об’єкти природної і культурної спадщини на материку.
 +
Населення. Держави. Зв’язки України з державами африканського континенту.
 +
Практичні роботи:
 +
1.Визначення географічних координат крайніх точок та протяжності материка з півночі на південь та із заходу на схід.
 +
2.Позначення на контурній карті назв основних географічних об’єктів материка.
 +
Дослідження
 +
Визначення типів клімату за кліматичними діаграмами.
 +
=Вік учнів, клас=
 +
7 клас
 
==Стислий опис проекту==
 
==Стислий опис проекту==
−
 
+
За допомогою цього проекту учні знайомляться з різними народами, які проживають в Африці, їх особливостями життя, традиціями, віруваннями, розміщенням на території. Ознайомлюються зі змінами життя у зв`язку з сучасним впливом цивілізації.  Діти аналізують нову інформацію, роблять висновки. Під час проекту учні виконують такі види роботи:
 +
- Робота з картками, контурними картами, атласами, підручниками та іншою додатковою літературою. Виконують тематичні контрольні роботи, доповіді, проводяться бесіди. Використовуючи різну інформацію, це робить їх більш інформаційно-компетентними.
 
==Повний План вивчення теми==
 
==Повний План вивчення теми==
−
 
+
[https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QYTNqZGxaQVphQWs/edit Повний план проекту]
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=
 +
Виховувати зацікавленість до вивчення умов життя, побуту, традицій та вірування. Розвиток в учнів вміння аналізувати карти, та працювати з різноманітною інформацією. Вміння грамотно висловлювати власні думки, обстоювати їх наводячи переконливі докази. Ознайомитися з тим, які народи і раси живуть в Африці Вивчити і знати кількість населення, розміщення на території, расові і племенний склад, їх особливості. Провести дослідження.
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
−
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+
Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми.
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QV3RNY3FJZEUyYjQ/edit контрольний список під час спостереження того, як учні вміють аналізувати під час виконання проектів і інших завдань][https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QTG5lcXdxTGU5TVk/edit контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації][https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QLWswS0dPYXRWbGM/edit контрольний список: вклад в групову роботу][https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QZkVCVUJab0x0V0U/edit контрольний список для оцінювання навичок планування проекту][https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QaW44M0IwZjhlUWc/edit форма оцінювання виконання групового завдання][https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKSWdRSUFrWll6RTQ/edit cамооцінювання прикладу учнівської роботи]
 +
На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця  З-Х-Я-Д ,в якій учні мають  описати, що  знають про Африку.
 +
Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. 
 +
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B1a4YQEk32tKRWZSQmJxNzlwQkU/edit Форму оцінювання блогу], яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. 
 +
Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм  на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів.
 +
На заключному етапі буде проведене міні-дослідження і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом.
 +
Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання
 +
 
 +
=Діяльність учнів=
 +
Перший етап: учні знайомляться з расами, кількістю населення і його культурою, окремими народами Африки. Вчитель дає список рекомендованої літератури. Знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QWEtJQVA2OG1CT0k/edit методом проектів].
 +
Другий етап: усім класом [https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QNFBlOUhGVDNVeE0/edit заповнюють таблицю З-Х-Я-Д], для того,щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з`ясували, що саме вони знають про населення Африки. Учні знайомляться з [ https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QbXl4REFtZUctRnM/edit учительскою презентацією] , щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Поділ на групи:
 +
-історики-знайти інформацію про Африку, як пробатківщину людини;
 +
-біологи-інформація про особливість рослин і тварин Африки;
 +
-культурологи-знаходять матеріл щодо теми(культура, побут, традиції);
 +
-дослідники-проводять дослідження: Які особливості у побуті, традиціях, віруваннях різних народів Африки
 +
-веб-майстри- завести [http://lifeinafric.blogspot.com/ блог], в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та  контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом.
 +
Третій етап: кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу. Знаходять інформацію в Інтернеті та допоміжній літературі.Оцінюютьзнайдені ресурси і опрацьовують їх.
 +
Четвертий етап: допомога учням у планування проекту, консультації з учителем. Учні переглядають свої цілі та аналізують їх.
 +
П`ятий етап: (обробка результатів проекту у блозі).
 +
1. Учні розміщують у блозі напрацювання усіх груп і демонструють свої висновки
 +
2. Оцінюються навички співпраці із знання предмету
 +
3. Отримують критерії оцінки
 +
Робота над проектом завершується роботою з картками, контурною картою, атласами. Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань з даної теми. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу. Вони думають про розвиток навичок, необхідних у 21 столітті.
 +
Підсумок: завершується навчання проекту зверненням до ключового запитання : «Яке є життя  в Африці?». Потім організується обговорення усім класом теми.
 +
 
 +
 
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
−
==Ганущак Нина Петровна==
+
==Ім'я, прізвище==
−
 
+
Краснова Людмила Борисівна
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
 +
Вчитель географії
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
 +
Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
м.Одеса
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
 +
ozosh78@mail.ru
 +
44-70-22
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
−
==Місце провведення тренінгу==
+
15-21 серпня 2012
 +
==Місце проведення тренінгу==
 +
Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області
 
==Тренери==
 
==Тренери==
−
Такій Наталя Іванівна
+
Солдаткіна Ольга Володимирівна
−
 
+
−
[[Категорія:10 версія]]
+
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]
Рядок 26: Рядок 77:
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
 
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
−
[[Категорія:Банк проектів]]
+
[[Категорія: Географія]]

Версія за 12:27, 21 серпня 2012

Назва проекту

Населення і народи Африки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Географічне положення. Дослідження та освоєння материка. Геологічна будова, рельєф, корисні копалини. Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату. Води суходолу. Використання водних ресурсів. Особливості ґрунтово-рослинного покриву. Природні зони, закономірності їх розміщення. Стихійні явища природи. Екологічні проблеми. Об’єкти природної і культурної спадщини на материку. Населення. Держави. Зв’язки України з державами африканського континенту. Практичні роботи: 1.Визначення географічних координат крайніх точок та протяжності материка з півночі на південь та із заходу на схід. 2.Позначення на контурній карті назв основних географічних об’єктів материка. Дослідження Визначення типів клімату за кліматичними діаграмами.

Вік учнів, клас

7 клас

Стислий опис проекту

За допомогою цього проекту учні знайомляться з різними народами, які проживають в Африці, їх особливостями життя, традиціями, віруваннями, розміщенням на території. Ознайомлюються зі змінами життя у зв`язку з сучасним впливом цивілізації. Діти аналізують нову інформацію, роблять висновки. Під час проекту учні виконують такі види роботи: - Робота з картками, контурними картами, атласами, підручниками та іншою додатковою літературою. Виконують тематичні контрольні роботи, доповіді, проводяться бесіди. Використовуючи різну інформацію, це робить їх більш інформаційно-компетентними.

Повний План вивчення теми

Повний план проекту

Навчальні цілі

Виховувати зацікавленість до вивчення умов життя, побуту, традицій та вірування. Розвиток в учнів вміння аналізувати карти, та працювати з різноманітною інформацією. Вміння грамотно висловлювати власні думки, обстоювати їх наводячи переконливі докази. Ознайомитися з тим, які народи і раси живуть в Африці Вивчити і знати кількість населення, розміщення на території, расові і племенний склад, їх особливості. Провести дослідження.

Опис оцінювання

Використовуються запитання впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих питань з теми. контрольний список під час спостереження того, як учні вміють аналізувати під час виконання проектів і інших завданьконтрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформаціїконтрольний список: вклад в групову роботуконтрольний список для оцінювання навичок планування проектуформа оцінювання виконання групового завданняcамооцінювання прикладу учнівської роботи На початку проекту, для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Я-Д ,в якій учні мають описати, що знають про Африку. Оцінити вміння дітей оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Запросіть учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведене міні-дослідження і підсумкова контрольна робота по виявленню знань, здобутих під час роботи над проектом. Використано Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання

Діяльність учнів

Перший етап: учні знайомляться з расами, кількістю населення і його культурою, окремими народами Африки. Вчитель дає список рекомендованої літератури. Знайомить з методом проектів. Другий етап: усім класом заповнюють таблицю З-Х-Я-Д, для того,щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з`ясували, що саме вони знають про населення Африки. Учні знайомляться з [ https://docs.google.com/file/d/0B_PsowOgVd4QbXl4REFtZUctRnM/edit учительскою презентацією] , щоб визначити сильні та слабкі сторони, на які потрібно звертати увагу під час реалізації проекту. Поділ на групи: -історики-знайти інформацію про Африку, як пробатківщину людини; -біологи-інформація про особливість рослин і тварин Африки; -культурологи-знаходять матеріл щодо теми(культура, побут, традиції); -дослідники-проводять дослідження: Які особливості у побуті, традиціях, віруваннях різних народів Африки -веб-майстри- завести блог, в якому створити сторінки для кожної групи. Скласти інструкцію та контрольний список для всіх, хто буде розміщувати матеріали у ньому. Консультувати учасників інших груп, якщо у тих виникають проблеми при роботі з блогом. Третій етап: кожна група обирає, як вони зможуть виконати поставлену задачу. Знаходять інформацію в Інтернеті та допоміжній літературі.Оцінюютьзнайдені ресурси і опрацьовують їх. Четвертий етап: допомога учням у планування проекту, консультації з учителем. Учні переглядають свої цілі та аналізують їх. П`ятий етап: (обробка результатів проекту у блозі). 1. Учні розміщують у блозі напрацювання усіх груп і демонструють свої висновки 2. Оцінюються навички співпраці із знання предмету 3. Отримують критерії оцінки Робота над проектом завершується роботою з картками, контурною картою, атласами. Фінальним етапом проекту є контрольна робота для оцінки знань з даної теми. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу. Вони думають про розвиток навичок, необхідних у 21 столітті. Підсумок: завершується навчання проекту зверненням до ключового запитання : «Яке є життя в Африці?». Потім організується обговорення усім класом теми.


Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Краснова Людмила Борисівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії

Навчальний заклад

Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області

Місто\село, район, область

м.Одеса

Контактні дані

ozosh78@mail.ru 44-70-22

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

15-21 серпня 2012

Місце проведення тренінгу

Одеська загальноосвітня школа №78 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області

Тренери

Солдаткіна Ольга Володимирівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_з_теми_%22О.Генрі._%22Останній_листок%22&oldid=207633