Відмінності між версіями «Портфоліо Задорожної Р.Б.»
(→Стислий опис) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у навчанні використовувати [https://docs.google.com/file/d/0BzWfrv4oJmUcN3pZSjJKUUJ4djA/edit таблицю З-Х-Д]Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми, контрольнісписки, списки запитань до самоконтролю, тести. Оцінюються контрольні та самостійні роботи, тести, презентації та виступи учнів. Використовується взаємооцінюваннята самооцінювання. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 12:58, 20 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
виготовлення в'язаних виробів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет:обслуговуюча праця; другорядні предмети: математика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Виготовлення виробів в'язаних спицями
Вік учнів, клас
12-13 років, 7-й клас
Стислий опис
Під час роботи над проектом учні мають виготовити виріб в'язаний спицями: вибрати виріб для виготовлення, підібрати інструменти та матеріали, скласти схему виготовлення, вибрати оздоблення.
Повний План вивчення теми
План впровадження План проекту
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
називає види виробів, в’язаних спицями; розрізняє інструменти, пристосування для в’язання спицями; характеризує матеріали для в’язання спицями;використовує економно матеріали для в’язання спицями; підбирає спиці відповідно до пряжі;характеризує особливості в’язання за схемою та з використанням викрійки; розраховує кількість петель і рядів для в’язання деталей виробу;вибирає візерунок для в’язання, пряжу, спиці;визначає рапорт;виготовляє виріб із дотриманням безпечних прийомів праці;виконує з’єднувальні шви, що вивчаються; підбирає шов для з’єднання та з’єднує деталі виробу, що виготовляється характеризує сучасні напрями оздоблення в’язаних виробів;підбирає вид оздоблення та оздоблює в’язаний виріб;виконує остаточну обробку в’язаного виробу; називає особливості виконання ВТО в’язаного виробу; виконує ВТО; усуває виявлені недоліки
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідкувати прогрес у навчанні використовувати таблицю З-Х-ДІнструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми, контрольнісписки, списки запитань до самоконтролю, тести. Оцінюються контрольні та самостійні роботи, тести, презентації та виступи учнів. Використовується взаємооцінюваннята самооцінювання.
