Відмінності між версіями «Портфоліо Мельничук Ірини Анатоліївни з теми "Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин"»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних | Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних | ||
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: | умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: | ||
| − | - [https://docs.google.com/ | + | - [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSNVNwbzYwZDl6S0kконтрольний список для блогу] |
| − | - [https://docs.google.com/ | + | - [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSWUg2WkxpY2FPRGcконтрольний список для сайту] |
| − | - [https://docs.google.com/ | + | - [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSUlRqNlVjeDlaczQконтрольний список для оцінювання однолітками презентації] |
| − | Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/ | + | Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSd0dqeVFpRnBWVUEтаблицю З-Х-Д] |
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: | Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: | ||
| − | - [https://docs.google.com/ | + | - [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSb1pXRVFwbWhRRW8формою оцінювання блогу] |
| − | - [https://docs.google.com/ | + | - [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSLUZPakVPVmlEUUEформою оцінювання сайту] |
| − | - [https://docs.google.com/ | + | - [https://docs.google.com/open?id=0B8MUikXSo9LSU250ZlZZNEl2MWcформою оцінювання презентації] |
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. | Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. | ||
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу. | Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу. | ||
Версія за 21:18, 17 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 =Контактні дані
- 12 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
світова література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Героїчні пісні й балади у світовій літературі
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Навчальний проект «Легендарна історія Київської русі як сюжетна основа билин» присвяченій вивченню давньоруських билин про Іллю Муромця. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Культура Київської Русі», «Виникнення билин», «Головний герой давньоруських билин». В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією та культурою Київської Русі; з’ясовують причини виникнення героїчного епосу, досліджують чому саме богатир є головним героєм давньоруських билин; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з героїчним епосом Стародавньої Русі. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування чи тестів На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності необхідну допомогу ( усні консультації). Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують: - список для блогу - список для сайту - список для оцінювання однолітками презентації Крім того, учні заповнюють З-Х-Д Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися: - оцінювання блогу - оцінювання сайту - оцінювання презентації Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ірина Мельничук
Фах, навчальний предмет
вчитель російської мови та світової літераутри
Навчальний заклад
Одеська загальноосвітня школа №125
Місто\село, район, область
м. Одеса, Суворовський район
=Контактні дані
Адреса закладу: м. Одеса, вул. Кругова, 1 тел. 778-16-50 e-mail: school125@ukr.net
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08 - 17.08. 2012р.
Місце провведення тренінгу
ОЗОШ №40
Тренери
Желязкова Світлана Анатоліївна
