Версія за 08:05, 17 серпня 2012

Зміст

1 Дати і місце проведення тренінгу
2 Тренер
3 Учасники
- 3.1 1. Користувач: Старова Ала Володимирівна
4 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
5 Відомості про автора
- 5.1 Контактні дані
6 Відомості про тренінг
7 Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)
8 Корисні ресурси

Дати і місце проведення тренінгу

15 - 28 серпня 2012 р. , м. Одеса, Київський район

загальноосвітя школа № 85 І - ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

Тренер

Cкворцова Ірина Василівна

Учасники

Анкета учасників

1. Користувач: Старова Ала Володимирівна

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Відомості про автора

==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4 ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

2. Користувач:Васильченко Ірина Михайлівна.

3. Користувач:Білостоцька Олена Михайлівна

4. Користувач: Щербіна Лілія Григорівна

5. Користувач:Cеменисова Наталья Александровна

6. Користувач:Михайловський Анатолій Іванович

7. Користувач:Лозинська Ірина Вікторівна

8. Користувач: Фурер Евгения Семеновна

Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)

Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)

Корисні ресурси

Новачкам: що таке вікі

Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами

Лекція Теда Робінсона про творчість

Шаблон:Вікі-стаття учня

Шаблон опису Портфоліо

Сервіс для спільної роботи учнів

Сервіс для створення візуальних закладок

Ресурс для публікації документів

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 ==1. [[Користувач: lalastar111 |Користувач: Старова Ала Володимирівна]]==
-=Опис оцінювання=
-Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями  у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з  анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів)  форм та засобів оцінювання.  Головний  метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів  визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення  рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання.  Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Відмінності між версіями «Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Одеса, Київський район, ОЗОШ №85 - серпня 2012»