Версія за 14:39, 16 серпня 2012

Про мене

ПІБ
Василишена Валентина Николаевна
Навчальний заклад
Шахтёрская общеобразовательная школа I-III ступеней №2
Фах
учитель русского языка и основ здоровья

Мій внесок

Портфоліо з теми: Мы выбираем жизнь

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання

учительская работа 2[1].pptназва посиланнявеб-страница[2] о проекте для родителей https://docs.google.com/file/d/0B2tUBVjjxqQoOHJuVkI2YjUxenc/edit

Назва проекту

Мы выбираем жизнь

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основы здоровья, русский язык

Навчальна тема (як записано в програмі)

Темы: основы здоровья7кл.-«Социальная составляющая здоровья», 8 –«Социальная зрелость», 9 – «Репродуктивное здоровье»,по русскому языку – 7кл.»Составление монологических высказываний»,пересказ текстов, 8 кл.- рассуждение на морально-этическую тему, 9 – письменное сочинение на морально-этическую тему

Вік учнів, клас

7-9 класс 14-15 лет

Стислий опис проекту

«Мы выбираем жизнь» Учебный проект[3] для учащихся 7-9 классов по основам здоровья и русскому языку .Цель исследования: рассмотреть духовное падение личности врача-наркомана в рассказе М.А.Булгакова. Понять, что толкает его на такой путь, почему он начинает принимать наркотики и к чему они приводят его. Виды деятельности учащихся: чтение текстов, анализ и синтез текстового материала, составление монологических высказываний, буклетов, презентаций,публикаций. Итоговый продукт –видеоролик «Цена жизни»

Повний План вивчення теми

мы выбираем жизнь[4]

Навчальні цілі

Изучить признаки наркотической зависимости, знать влияние наркотиков на здоровье, причины употребления наркотических препаратов. Результат работы: учащиеся знают и придерживаются правил здорового образа жизни, правил поведения в молодёжной среде

Опис оцінювання

• Учитель оценивает [5]предварительные знания учеников перед началом работы над проектом • Учитель и ученики обмениваются отзывами в ходе совещаний • Контрольные листы и рубрики помогают ученикам понимать, что от них ожидается и управлять процессом своего обучения • Самооценка и рефлексия поддерживает метапознание и ответственность за обучение • Рубрики позволяют оценить качества продукта и обеспечивают учеников и учителей критериями оценивания • Постоянные наблюдения помогают корректировать обучение Самооценка участника проекта[6] 1.Подобрал нужные картинки и фотографии к презентации 2.Сформулировал текстовый материал для презентации 3.Заранее готовился к выступлению о совместной работе в группе 4.Внимательно слушал когда рассказывают другие учащиеся 5.Ответил на вопросы проекта 6.Усвоил новый материал по предметам: основы здоровья, русский язык Параметры оценивания презентации[7] Выставляемая оценка (балл) за представленный проект (от 1 до 3) Связь презентации с программой и учебным планом Содержание презентации. Заключение презентации Подача материала проекта – презентации Графическая информация (иллюстрации, графики, таблицы, диаграммы и т.д.) Наличие импортированных объектов[8] из существующих цифровых образовательных ресурсов и приложений Microsoft Office Графический дизайн Техническая часть Эффективность применения презентации в учебном процессе[9]

Діяльність учнів

Учащиеся, вошедшие в группу 1, исследуют статистику роста употребления наркотиков в Украине, указывают на омоложение данного заболевания, составляют графики и делают выводы. Итог – публикация[10] по теме. Учащиеся, вошедшие в группу 2 , проводят исследования об отношении сверстников к проблеме наркомании, наркозависимым людям, строят диаграммы, делают выводы. Результаты освещают в презентации[11]. Учащиеся, вошедшие в группу 3, знакомятся с биографическими данными М.А.Булгакова, связанными с периодом гражданской войны и работы в Вятке. Ищут ответ на вопрос:Как вы понимаете высказывание Воробьёвского:”Из наркоманов—в гении”? Составляют презентацию «Цена жизни»[12] Учащиеся, вошедшие в группу 4, читают рассказ М.А.Булгакова «Морфий». Прослеживают процесс деградации человека по письмам Сергея Полякова. Освещают на примерах рассказа стадии наркотической зависимости, делают вывод на страницах презентации"загубленная душа" группа 4.назва посилання Учащиеся, вошедшие в группу 5, знакомятся с итогом работы групп и составляют видеоролик «Цена жизни», который должен иметь пропагандистскую направленность. Если учащиеся испытывают затруднения при выполнении работы, в помощь предлагаются "Инструктивные карты"назва посилання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Василишена Валентина Николаевна

Фах, навчальний предмет

учитель русского языка и основ здоровья

Навчальний заклад

Шахтёрская общеобразовательная школа I-III ступеней №2

Місто\село, район, область

Г.Шахтёрск,Донецкая область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11.06.2012-18.06.2012

Місце проведення тренінгу

Шахтёрская общеобразовательная школа 1-111 ступеней №2

Тренери

Андреева Зинаида Павловна