Відмінності між версіями «Вікістаття "Мотиваційна готовність. Адаптація дітей до школи"»
(→Гіпотеза дослідження) |
(→Мета дослідження) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | Обгрунтувати існуюче протиріччя між високими вимогами, що пред'являються до навчання у середній школі, і недостатньою націленістю педагогічного процесу в ДОУ на формування мотиваційної готовності у школярів. | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
Версія за 16:34, 15 серпня 2012
Зміст
Назва статті
Мотиваційна готовність. Адаптація дітей до школи
Автори статті
Требухова Анна Бойко Яна Ульянкіна Анастасія Харитоненко Вадим
Тема дослідження
Перехід від умов виховання в сім'ї та початковій школі до якісно іншої атмосфери шкільного навчання, що складається із сукупності розумових, емоційних і фізичних навантажень.
Проблема дослідження
Шкільна адаптація та дезадаптація. Проблема розвитку мотиваційної готовності до навчання у середній ланці та її вплив на успішність адаптації до школи.
Гіпотеза дослідження
Існує тісний взаємозв'язок між рівнем сформованості мотиваційної готовності дітей до школи і ступенем їх адаптації до умов школи.
Мета дослідження
Обгрунтувати існуюче протиріччя між високими вимогами, що пред'являються до навчання у середній школі, і недостатньою націленістю педагогічного процесу в ДОУ на формування мотиваційної готовності у школярів.
