Відмінності між версіями «Портфоліо Кшевінська Л. А.»
(→Вік учнів, клас) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках | + | Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках біології передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції) учнів до обраної теми на основі набутих знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку. |
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 10:33, 15 серпня 2012
'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія, природознавство, екологія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Покритонасінні
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Повний План вивчення теми
1. Загальна характеристика відділу Покрионасінні. 2. Класифікація Покритонасінних. Класи Однодольні та Дводольні. 3. Характеристика родин класу Дводольні Капустяні та Розоцвіті. 4. Характеристика родин Бобові і Пасльонові. Їх практичне значення. 5. Характеристика родини Айстрові. Практична робота № 2. Визначення рослин класу Дводольні. 6. Характеристика родин класу Однодольні Лілійні. Лікарські та декоративні рослини. 7. Характеристика родини Злакові. Їх практичне значення.Практична робота № 3. Визначення рослин класу Однодольні. 8. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини. Практична робота № 4. Розпізнавання видів кімнатних рослин. 9. Значення покритонасінних рослин у природі і житті людини. 10. Узагальнення знань.
Навчальні цілі
сформувати в учнів знання про особливості рослин відділу Покритонасінні, їх загальні ознаки
Опис оцінювання
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках біології передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції) учнів до обраної теми на основі набутих знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна ==Фах, навчальний предмет== вчитель музики ==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4 ==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
Контактні дані
Відомості про тренінг
13-23 серпня 2012 р.
Місце проведення тренінгу
Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-IIIст. №4
Тренери
Кравцова Галина Василівна
