Відмінності між версіями «Користувач:Gonshar»
Gonshar (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Gonshar (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | Перед | + | Перед початком роботи з проектом учні певних груп отримують теми дослідженні: |
| − | | + | Історія виникнення поняття «функція». |
| − | | + | Лінійна функція. |
| − | | + | Квадратична функція. |
| − | | + | Зворотній пропорційність. |
| − | | + | Степенева функція. |
| − | | + | Функція в прислів'ях. |
| − | | + | Чи можна малювати за допомогою графіків? |
| − | + | Далі вчитель знайомить учнів зі своєю презентацією з метою повідомлення цілей, очікуваних результатів, строком проведення, методами дослідження, етапами проведення. 1етап: Мотиваційний (постановка проблеми, формулювання тем досліджень)-1урок, 15хв. | |
| − | + | 2етап: Формування творчих груп (вибір творчого назви проекту, обговорення можливих джерел інформації, обговорення плану роботи)-2урок, 15 хвилин. 3 етап: Проектна діяльність учнів (самостійна позакласна робота протягом 2 тижнів з обраної теми: пошук додаткової літератури, використання можливостей Інтернет-ресурсів; узагальнення отриманих матеріалів, оформлення отриманих результатів, що поєднується з роботою на уроках з даної теми, консультацією вчителя на уроках і в позаурочний час). 4етап: Підготовка звіту про виконану роботу (внутригрупповая захист) (в позаурочний час). | |
| − | + | На цьому етапі всі зібрані і оформлені результати ще раз уточнюються, перевіряються, коригуються, вносяться зміни в презентацію. Можлива репетиція майбутнього виступу, щоб учні відчували себе на уроці «Захисту проектів» більш впевнено і вільно, і вкладалися у відведений для захисту проекту час. 5етап: Захист проектів та театралізований виступ учнів -(8урок). | |
| − | На | + | Групи представляють результати своєї роботи, відповідають на основоположне питання, роблять висновки з теми дослідження, відповідають на питання інших учнів, журі, присутніх гостей. Робота кожної групи оцінюється відповідно до розроблених критеріїв. Урок «Захисту проектів» яскравий, насичений, це справжнє свято і для учнів і для вчителя. Закінчується урок нагородженням груп і врученням грамот. |
| − | + | Матеріал буде презентовано на заході «Тиждень математики в школі» | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:22, 12 серпня 2012
'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною
Зміст
Назва пректу
«…И это всё о ней...»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основний - алгебра, другорядні - фізика,інформатика,література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Функції
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис проекту
Проект проводиться в ході підсумкового повторення теми «Функція » в 9 класі. Даний проект дає можливість розвивати творче мислення, уміння отримувати знання з додаткових джерел. Учні вчаться узагальнювати вивчене, вчаться вибирати з великого потоку інформації потрібну, вчаться планувати свою роботу, аналізувати і міркувати.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Повторення, узагальнення та систематизація наявних знань з теми «Функція» при підготовці до іспитів. Розширення і поглиблення знань з теми «Функція». Формування загальнонаукових уявлень про досліджуваних математичних об'єктах. Формування інформаційної компетентності. Формування комунікативної компетентності.
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Перед початком роботи з проектом учні певних груп отримують теми дослідженні: Історія виникнення поняття «функція». Лінійна функція. Квадратична функція. Зворотній пропорційність. Степенева функція. Функція в прислів'ях. Чи можна малювати за допомогою графіків? Далі вчитель знайомить учнів зі своєю презентацією з метою повідомлення цілей, очікуваних результатів, строком проведення, методами дослідження, етапами проведення. 1етап: Мотиваційний (постановка проблеми, формулювання тем досліджень)-1урок, 15хв. 2етап: Формування творчих груп (вибір творчого назви проекту, обговорення можливих джерел інформації, обговорення плану роботи)-2урок, 15 хвилин. 3 етап: Проектна діяльність учнів (самостійна позакласна робота протягом 2 тижнів з обраної теми: пошук додаткової літератури, використання можливостей Інтернет-ресурсів; узагальнення отриманих матеріалів, оформлення отриманих результатів, що поєднується з роботою на уроках з даної теми, консультацією вчителя на уроках і в позаурочний час). 4етап: Підготовка звіту про виконану роботу (внутригрупповая захист) (в позаурочний час).
На цьому етапі всі зібрані і оформлені результати ще раз уточнюються, перевіряються, коригуються, вносяться зміни в презентацію. Можлива репетиція майбутнього виступу, щоб учні відчували себе на уроці «Захисту проектів» більш впевнено і вільно, і вкладалися у відведений для захисту проекту час. 5етап: Захист проектів та театралізований виступ учнів -(8урок).
Групи представляють результати своєї роботи, відповідають на основоположне питання, роблять висновки з теми дослідження, відповідають на питання інших учнів, журі, присутніх гостей. Робота кожної групи оцінюється відповідно до розроблених критеріїв. Урок «Захисту проектів» яскравий, насичений, це справжнє свято і для учнів і для вчителя. Закінчується урок нагородженням груп і врученням грамот. Матеріал буде презентовано на заході «Тиждень математики в школі»
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гончарова Галина Ивановна
Фах, навчальний предмет
Учитель математики
Навчальний заклад
Белояровская ОШ І-ІІІ ступеней Амвросиевского районного совета
Місто\село, район, область
с. Белояровка Амвросиевского района Донецкой обл.
Контактні дані
(39)5-59
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
15.06 по 10.08.12г
Місце проведення тренінгу
Амвросиевская ОШ№5 І-ІІІ ступеней, ул. Ульяновская, 40
Тренери
Никитенко Лариса Викторовна
