Поточна версія на 17:48, 11 серпня 2012

Назва навчальної теми

Фольклорні билини та балади

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Світова література

Навчальна тема

Героїчні пісні й балади в світовій літературі

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Учні ознайомляться з особливостями билин та балад, їх побудовою, історичною основою. Працюючи над проектом удосконалять навички текстологічного аналізу твору, культуру сприйняття творів різних видів мистецтва і вміння встановлювати асоціативні зв’язки між ними. Робота виконується групою учнів за обраною темою.

Повний План вивчення теми

[план]

Навчальні цілі

Опрацювати давньоруські билини про Іллю Муромця - богатиря, патріота своєї землі, фольклорні балади про Робін Гуда, шляхетного розбійника - утілення мрії англійського народу, сербську баладу «Смерть матері Юговичів». Засвоїти терміни билина, балада, їхні композиційні особливості. Формувати вміння визначати риси характеру героїв, доводити, що в зазначених жанрах оспівується почуття власної гідності людини,справедливості, вірності; висловлювати особисте ставлення до проблем, що порушуються в билинах, баладах, аргументувати свою точку зору, зіставляти та аналізувати фольклорні твори. Розвивати мовлення, мислення, навички самостійно, швидко та ефективно знаходити відповідну інформацію в інформаційному полі, оцінювати її, творчо використовувати під час створення презентацій. Виховувати толерантність, бажання вчитися упродовж життя, ключові компетентності.

Опис оцінювання

До початку проекту:

1. Проведено анкетування учнів про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом.

2. Створення асоціативного [куща].

3. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою [таблиці«ЗХД»]

Реалізація проекту:

1. Оцінювання знань за допомогою мозкової атаки та побудови асоціативного [куща].

2. Робота з [таблиці«ЗХД»]

3. Перевірка інтерв’ю з героєм твору.

4. Добір інформації в Інтернеті, спілкування в мережі.

5. Літературний [диктант]

Після закінчення проекту:

1. Проведення [опитування].

2. Проведення оцінювання презентації (проекти учнів та усний виступ).

3. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі

4. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

5. Робота з [таблиці«ЗХД»]

Діяльність учнів

1 урок

Учитель знайомить учнів з темою, її тривалістю, змістом, завданнями, ставить ключове запитання: «Яка роль фольклору в світовій літературі?» За допомогою мозкової атаки визначають види фольклору, будують асоціативний [кущ]. Далі зазначає, що в межах даної теми розглядаються билини та балади. Учні переглядають декілька слайдів [презентації] «Світ билин». Ставиться проблемне запитання: «Хто є найвідомішими героями билин?» Після відповідей учнів демонструються слайди презентації «Світ билин». Пропонується таблиця «ЗХД», яка дозволить учителеві оцінити навчальні потреби учнів, їх знання, а учням навчатися більш активно та зацікавлено. Учитель проводить анкетування, об’єднує учнів у групи. Знайомить з методом проектів, демонструє [презентацію]. Учні розподіляють ролі залежно від умінь та навичок володіння комп’ютером: ентузіасти, фахівці, координатори, керівники, експерти. Розпочинається робота над билинами про Іллю Муромця. Використовуючи Інтернет-ресурси, учні-ентузіасти знаходять історичні факти про героя та добу, учні-експерти оцінюють інформацію, учні-фахівці творчо обробляють, учні-координатори слідкують за часом, учні-керівники слідкують за виконанням роботи, допомагають. Учні знайомляться з текстом билини. Знання змісту перевіряється за допомогою запитань. Учні аналізують зміст, визначають тему, основну думку, особливості побудови, художні засоби билини. Засвоєння матеріалу перевіряється за [питаннями]. Вдома учням пропонується скласти інтерв’ю з героєм билини.

2 урок

Урок починається з перевірки складеного групами інтерв’ю. Учні продовжують роботу з таблицею [«ЗХД»]. Розпочинається вивчення балади про Робіна Гуда. З’ясовується термін балада, її види, ознаки. Використовуючи Інтернет-ресурси, учні-ентузіасти знаходять історичні факти про героя та добу, учні-експерти оцінюють інформацію, учні-фахівці творчо обробляють, учні-координатори слідкують за часом, учні-керівники слідкують за виконанням роботи, допомагають, презентують результати. Учні знайомляться з текстом билини, складають асоціативний [кущ] якостей головного героя. Підсумком роботи є літературний [диктант]. Учитель координує роботу груп, спостерігає за роботою учнів, спонукає до співпраці, відслідковує прогрес в навчанні, виконує роль консультанта. Учням пропонується розпочати підготовку проекту за баладами про Робіна Гуда.

3 урок

На початку уроку проводиться роботу з таблицею «ЗХД». Учні дають відповіді на тематичні запитання. Учні творчо опрацьовують дібраний теоретичний матеріал про Робіна Гуда, який буде використано в слайдах презентації. Використовуючи Інтернет-ресурси, ентузіасти з фахівцями добирають ілюстрації, експерти обробляють їх, координатор погоджує з керівником. Керівник з фахівцями складають контрольні запитання за вивченою баладою. Група затверджує зміст та дизайн слайдів. Учитель координує та контролює роботу.

4 урок

Вивчення сербської балади «Смерть матері Юговичів». Робота з таблицею «ЗХД». Закінчення роботи над проектом. Відповіді на ключове та тематичні запитання. [Опитування] за вивченими творами.

5 урок

Учні захищають проекти, дають відповідь на ключове питання теми. Учитель оцінює роботу:

- презентація;

- виступ під час захисту презентації;

- оцінка діяльності кожного члена групи керівником;

- самооцінка роботи кожного учня в групі.

Учні діляться враженнями від виконання проекту, зазначають, що найкраще вдалося, що викликало складності, отримують поради для подальшої роботи.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталія Сиротенко

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури, світової літератури

Навчальний заклад

Новотроїцька загальнооосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 Волноваської районної ради

Місто\село, район, область

с. Новотроїцьке, Волноваський район, Донецька область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

серпень 2012

Місце проведення тренінгу

с. Новотроїцьке Волноваського району

Тренери

Грішко Олена Володимирівна