Відмінності між версіями «Портфоліо Билини»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | До початку проекту: | ||
| + | 1. Проведено анкетування учнів про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом. | ||
| + | 2. Створення асоціативного куща. | ||
| + | 3. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою таблиці «ЗХД» | ||
| + | |||
| + | Реалізація проекту: | ||
| + | 1. Оцінювання знань за допомогою мозкової атаки та побудови асоціативного куща. | ||
| + | 2. Робота з таблицею «ЗХД» | ||
| + | 3. Перевірка інтерв’ю з героєм твору. | ||
| + | 4. Добір інформації в Інтернеті, спілкування в мережі. | ||
| + | 5. Літературний диктант | ||
| + | |||
| + | Після закінчення проекту: | ||
| + | 1. Проведення опитування. | ||
| + | 2. Проведення оцінювання презентації (проекти учнів та усний виступ). | ||
| + | 3. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі | ||
| + | 4. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп. | ||
| + | 5. Робота з таблицею «ЗХД» | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 17:24, 11 серпня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Фольклорні билини та балади
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література
Навчальна тема
Героїчні пісні й балади в світовій літературі
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Учні ознайомляться з особливостями билин та балад, їх побудовою, історичною основою. Працюючи над проектом удосконалять навички текстологічного аналізу твору, культуру сприйняття творів різних видів мистецтва і вміння встановлювати асоціативні зв’язки між ними. Робота виконується групою учнів за обраною темою.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опрацювати давньоруські билини про Іллю Муромця - богатиря, патріота своєї землі, фольклорні балади про Робін Гуда, шляхетного розбійника - утілення мрії англійського народу, сербську баладу «Смерть матері Юговичів». Засвоїти терміни билина, балада, їхні композиційні особливості. Формувати вміння визначати риси характеру героїв, доводити, що в зазначених жанрах оспівується почуття власної гідності людини,справедливості, вірності; висловлювати особисте ставлення до проблем, що порушуються в билинах, баладах, аргументувати свою точку зору, зіставляти та аналізувати фольклорні твори. Розвивати мовлення, мислення, навички самостійно, швидко та ефективно знаходити відповідну інформацію в інформаційному полі, оцінювати її, творчо використовувати під час створення презентацій. Виховувати толерантність, бажання вчитися упродовж життя, ключові компетентності.
Опис оцінювання
До початку проекту: 1. Проведено анкетування учнів про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом. 2. Створення асоціативного куща. 3. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою таблиці «ЗХД»
Реалізація проекту: 1. Оцінювання знань за допомогою мозкової атаки та побудови асоціативного куща. 2. Робота з таблицею «ЗХД» 3. Перевірка інтерв’ю з героєм твору. 4. Добір інформації в Інтернеті, спілкування в мережі. 5. Літературний диктант
Після закінчення проекту: 1. Проведення опитування. 2. Проведення оцінювання презентації (проекти учнів та усний виступ). 3. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі 4. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп. 5. Робота з таблицею «ЗХД»
