Відмінності між версіями «Портфоліо Нечиньонної Ксенії з теми "Петро I-Великий"»
Ksiusha (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Ksiusha (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
Рядок 31: | Рядок 31: | ||
'''''Наводити''''' приклади активної зовнішньої політики, „освіченого” правління.<br> | '''''Наводити''''' приклади активної зовнішньої політики, „освіченого” правління.<br> | ||
'''''Висловлювати''''' судження щодо мети та засобів реалізації внутрішньої та зовнішньої політики.<br> | '''''Висловлювати''''' судження щодо мети та засобів реалізації внутрішньої та зовнішньої політики.<br> | ||
+ | '''''Володіти''''' навичками 21 століття:<br> | ||
+ | — творчістю і інноваційністю<br> | ||
+ | — розвиває критичне мислення і вміння вирішувати проблеми<br> | ||
+ | — розвиває комунікативні навички та навички співробітництва<br> | ||
+ | — уміє працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички<br> | ||
+ | — розвиває життєві та кар’єрні навички<br> | ||
+ | — проявляє продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники<br> | ||
+ | — проявляє лідерство та відповідальність<br> | ||
+ | — життєві та кар’єрні навички | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= |
Версія за 15:06, 8 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Всесвітня історія, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Розділ. Доба Просвітництва
Тема. Росія наприкінці XVII – в першій пол. XVIII ст.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Петро I- Великий» присвячено життю та діяльності великого царя. На початку проекту вчитель за допомогою презентації знайомить учнів з темою проекту, з методом проектів школярі дізнаються завдяки буклету, учні в свою чергу формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням свого питання. В результаті роботи над проектом учні створюють буклети, блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
В результаті роботи над проектом учні повині:
Називати
час правління Петра І, дати Північної війни, поділів Речі Посполитої;
результати зовнішньої політики Петра І та Катерини ІІ, реформи Петра І;
характерні риси внутрішньої та зовнішньої політики Петра І;
Показувати на карті територіальні зміни Російської імперії у ХVІІІ ст.
Пояснювати поняття: «освічений», «абсолютизм», «імперія», «палацові перевороти».
Описувати повсякденне життя в Росії ХVІІІ ст.
Наводити приклади активної зовнішньої політики, „освіченого” правління.
Висловлювати судження щодо мети та засобів реалізації внутрішньої та зовнішньої політики.
Володіти навичками 21 століття:
— творчістю і інноваційністю
— розвиває критичне мислення і вміння вирішувати проблеми
— розвиває комунікативні навички та навички співробітництва
— уміє працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички
— розвиває життєві та кар’єрні навички
— проявляє продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники
— проявляє лідерство та відповідальність
— життєві та кар’єрні навички
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Нечиньонна Ксенія Петрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики, всесвіиня історія
Навчальний заклад
Одеський навчально-виховний комплекс №90 ім. О.С.Пушкіна «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Одеської міської ради Одеської області
Місто\село, район, область
м. Одеса
Контактні дані
(048)722-10-12
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.08.2012-08.08.2012
Місце проведення тренінгу
Одеська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів «Освітні ресурси та технологічний тренінг» №94 з поглибленим вивченням івриту та інформатики Одеської міської ради Одеської області
Тренери
Кіт Ігор Володимирович, Кіт Ольга Григорівна