Відмінності між версіями «Оцінка портфоліо Гридіної Світлани Євгеніївни»
(→Вдалі моменти) |
(→Ідеї для покращення) |
||
Рядок 35: | Рядок 35: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
+ | Ввести диференційоване оцінювання | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= |
Версія за 12:24, 12 липня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Проект розроблений добре. Найголовше, що він адаптований саме для успішної реалізіції навчально- виховних моментів під час вивчення теми функції.
Ідеї для покращення
Приділити більшу увагу інтерактивному навчанні.
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Найбільше сподобалося оцінювання учнів на підготовчому етапі проекту, використано різні форми роботи з учнівським колективом.
Ідеї для покращення
Ввести диференційоване оцінювання