Відмінності між версіями «Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна»
(→Опис оцінювання) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 46: | Рядок 46: | ||
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання. | В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД] | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 09:22, 1 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Здорове харчування
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет – основи здоров'я, біологія. Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»
Навчальна тема
Здорове харчування
Вік учнів, клас
8 клас 13-14 років
Стислий опис проекту
Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам. Учні повинні вміти: - розпізнавати корисну та шкідливу їжу; - називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його; - складати свій добовий раціон на основі здобутих знань; - демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.
Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми "Здорове харчування"
Навчальні цілі
Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку. Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми. Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.
Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.
Опис оцінювання
В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.
