Відмінності між версіями «Портфоліо з фізики»
Lyussya (обговорення • внесок) (→Навчити учнів використовувати здобуті знання на практиці.) |
Lyussya (обговорення • внесок) (→Назва проекту) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =Назва | + | =Назва навчальної теми (творча назва)= |
Швидкість життя | Швидкість життя | ||
| + | |||
| + | === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | ||
| + | |||
| + | Фізика, екологія, історія. | ||
| + | |||
| + | ===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ||
| + | |||
| + | Внутрішня енергія. Теплові двигуни. | ||
| + | |||
| + | === Вік учнів, клас=== | ||
| + | |||
| + | 13 - 14 років. 8 клас | ||
| + | |||
| + | === Стислий опис проекту=== | ||
| + | |||
| + | Проект з предмету «Фізика», відноситься до розділу «Внутрішня енергія», 8 клас. Тема, що розглядається «Теплові двигуни». В ході виконання проекту учні вивчать історію виникнення теплових машин (здійснюють пошук інформації у довідниках, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні двигуни внутрішнього згоряння та їх вплив на навколишнє середовище, а також альтернативні джерела енергії. Вивчають доцільність використання екологічно-чистих джерел енергії. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту. | ||
| + | |||
| + | === Повний План вивчення теми=== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bw7Z5YFK9ISpZDlhZjdjOWYtZjNhZi00OGUwLTgxYzMtZTc3NjIwMTg2Y2I4 План вивчення теми] | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Версія за 12:01, 29 червня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Швидкість життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, екологія, історія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Внутрішня енергія. Теплові двигуни.
Вік учнів, клас
13 - 14 років. 8 клас
Стислий опис проекту
Проект з предмету «Фізика», відноситься до розділу «Внутрішня енергія», 8 клас. Тема, що розглядається «Теплові двигуни». В ході виконання проекту учні вивчать історію виникнення теплових машин (здійснюють пошук інформації у довідниках, підручниках, мережі Інтернет), розглядають сучасні двигуни внутрішнього згоряння та їх вплив на навколишнє середовище, а також альтернативні джерела енергії. Вивчають доцільність використання екологічно-чистих джерел енергії. Кінцевим продуктом діяльності буде вікі-стаття, що буде комплексною роботою всіх груп, за темою проекту.
Повний План вивчення теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, екологія, історія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Внутрішня енергія. Теплові двигуни.
Опис оцінювання
Тестові завдання Різнорівневі завдання сладання схем самостійна робота
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Галина Михайлівна Мисюга
вчитель фізики, фізика
Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів.
село Нижнів, Тлумацький район, Івано - Франківська область
380988038945
Відомості про тренінг
20-27 червня 2012 р.
Нижнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Міщанин Л. В. Щербина Н. Я.==
