Відмінності між версіями «Портфоліо Павлюк О.В. з теми: "Healthy food"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Оцінювання відбувається впродовж навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні вивчають нові слова, які потім будуть застосовувати в процесі навчання. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття. Відповіді учнів на ключове питання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про їжу з більш широкими поняттями. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 08:54, 29 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"Healthy food"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, основи здоров"я, технологіїї
Навчальна тема (як записано в програмі)
. Приготування їжі.Харчування
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту
Тема мого проекту “Здорове харчування”. Учні будуть працювати в групах над складанням меню ресторану і рецептами улюблених страв.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1. Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх зрозумілого висловлення та написання 2. Вміння швидко та ефективно шукати інформацію 3. Створення презентації результатів проекту для обраної аудиторії
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається впродовж навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні вивчають нові слова, які потім будуть застосовувати в процесі навчання. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої презентації. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні поняття. Відповіді учнів на ключове питання надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про їжу з більш широкими поняттями.
