Відмінності між версіями «Портфоліо Вівчарик В.П. з теми " Педагогічний самоменеджмент"»
VIRA (обговорення • внесок) (→стислий опис проекту) |
VIRA (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/open?id=0B_8klHZ4impBYVRkRjBOMFlYb2c Повний план вивчення теми] | [https://docs.google.com/open?id=0B_8klHZ4impBYVRkRjBOMFlYb2c Повний план вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_8klHZ4impBLXEyZWJpODg5WVk План впровадження проекту] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 10:52, 28 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Педагогічний самоменеджмент
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Педагогіка.
Методика викладання.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Атестація вчителя
Вік учнів, клас
Вчителі
стислий опис проекту
Удосконалення рівня професійної компетентності – один з основних напрямків реформування системи освіти. Аналіз планів самоосвітньої діяльності вчителів свідчить, що більша частина педагогів не мають системи планування, зорієнтованої на досягнення кінцевих якісних результатів. За результатами анке-тування 38% учителів не володіють знаннями з теорії самоосвіти та засобами вивчення потенційних можливостей учнів, не вміють відстежувати результати свого впливу на розвиток учнів. Таким чином, частина педагогів працює на репродуктивному рівні самоосвітньої діяльності.
публікація для представлення методу проектів 1
публікація для представлення методу проектів 2
презентація ідеї вивчення теми
Форма для оцінювання веб-сторінок
форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет
мережеве опитування Список використаних джерел
