Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Різні люди, різні смаки"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку роботи над проектом(1 тиждень) учням буде запропоновано пройти вхідний контроль для виявлення попереднього рівня знань учнів та можливості поділити їх на групи за напрямками роботи. Групи мають бути рівнозначними. Далі запропоновано обговорення основних запитань теми та використання мозкової атаки, під час якої учні висувають власні ідеї та запитання. Оцінювання відбувається за допомогою форми – Критерії оцінювання критичного мислення учнів. Впродовж роботи над проектом(2,3 тиждень) учитель буде проводити консультації з учнями, щоб виявити, як учні збирають та аналізують інформацію, співпрацюють всередині групи. Це фіксується в «Журналі спостережень та обговорень теми проекту учнів та груп». Також буде проводитись контроль роботи над проектом у груповому блозі, що знайде своє відображення у таблиці «Форма оцінювання блогу». Наприкінці проекту(4 тиждень) проводитиметься учбова конференція, де учні матимуть змогу презентувати результати своєї роботи (буклет, мультимедійна презентація, стіннівка) та оцінити їх за допомогою форм оцінювання буклету, презентації та стіннівки. Також буде проведено вихідний контроль у вигляді звіту по підсумкам проведеної роботи. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:49, 27 червня 2012
Зміст
Різні люди, різні смаки
англійська мова
Ми різні
7 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту
Проект використовується при вивченні теми «Ми різні» в 7-му класі загальноосвітньої школи. Під час проекту діти знайомляться з традиціями країни, поняттям «Britishlifestyle», його складовими, знайомляться з колом інтересів молоді Британії та США, її відпочинком, розвагами, модними тенденціями та порівнюють з українськими. Головним напрямком є колективна робота в групах за темами («Молодіжна мода Британії, США та України», «Складові «стилю життя», «Захоплення молоді») над результатами проекту, а саме створенням буклету, стіннівки, електронної презентації. Завдяки цьому проекту учні розвивають комунікативні навички, вміння роботи в групах, роботу з інформацією, творчий потенціал; виховується повага до людей різних країн та національностей й їх культурного нащадку.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- вивчити поняття «lifestyle»; - формувати вміння виділяти ознаки, за якими можна знайти схожість та різницю у стилях життя молоді Британії, США та України; - навчити учнів використовувати отриману інформації в процесі рольових ігр в процесі наближених до конкретної життєвої ситуації; - удосконалювати навички збору інформації, різними засобами(аналіз, упорядкування, осмислення, опрацювання даних) про стандарти життя молоді у Британії,США та Україні; - розвивати комунікативну та країнознавчу компетенцію учнів; - формувати навички створення електронної презентації, буклету, стіннівки.
Опис оцінювання
На початку роботи над проектом(1 тиждень) учням буде запропоновано пройти вхідний контроль для виявлення попереднього рівня знань учнів та можливості поділити їх на групи за напрямками роботи. Групи мають бути рівнозначними. Далі запропоновано обговорення основних запитань теми та використання мозкової атаки, під час якої учні висувають власні ідеї та запитання. Оцінювання відбувається за допомогою форми – Критерії оцінювання критичного мислення учнів. Впродовж роботи над проектом(2,3 тиждень) учитель буде проводити консультації з учнями, щоб виявити, як учні збирають та аналізують інформацію, співпрацюють всередині групи. Це фіксується в «Журналі спостережень та обговорень теми проекту учнів та груп». Також буде проводитись контроль роботи над проектом у груповому блозі, що знайде своє відображення у таблиці «Форма оцінювання блогу». Наприкінці проекту(4 тиждень) проводитиметься учбова конференція, де учні матимуть змогу презентувати результати своєї роботи (буклет, мультимедійна презентація, стіннівка) та оцінити їх за допомогою форм оцінювання буклету, презентації та стіннівки. Також буде проведено вихідний контроль у вигляді звіту по підсумкам проведеної роботи.
