Відмінності між версіями «Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"»
Матеріал з Iteach WIKI
Admin (обговорення • внесок) (→Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?) |
|||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | === Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? === | ||
| + | {| border=2 width=100% | ||
| + | |||
| + | !width=20% bgcolor=darkblue| <font color="yellow"> ''Етапи роботи в проекті''</font> | ||
| + | !width=30% bgcolor=darkblue| <font color="yellow">'''Діяльність учнів'''</font> | ||
| + | !width=30% bgcolor=darkblue| <font color="yellow"> ''Отриманий результат''</font> | ||
| + | |- | ||
| + | |1 | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? === | === Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? === | ||
Версія за 19:08, 13 липня 2011
Зміст
- 1 Назва навчального проекту
- 2 Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту
- 3 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 4 Опис проекту
- 4.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
- 4.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
- 4.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 4.4 Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
- 4.5 Дидактичні матеріали
- 4.6 Які результати одержали учні в проекті?
- 5 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
Назва навчального проекту
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
| Етапи роботи в проекті | Діяльність учнів | Отриманий результат |
|---|---|---|
| 1 |