Відмінності між версіями «21. Матеїк Ю.В.»
(→Оцінювання) |
(→Оцінювання) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
Після закінчення проекту: | Після закінчення проекту: | ||
| − | Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації | + | Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, публікації. |
| − | • Оцінювання презентації [ | + | • Оцінювання презентації [] |
| − | • Оцінювання | + | • Оцінювання учнівської публікації [] |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Корисні посилання == | == Корисні посилання == | ||
Версія за 08:49, 27 червня 2012
Про мене
ПІБ Матеїк Юлія Вікторівна
Місце праці Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В. Стефаника
Посада Вчитель французької та англійської мови
Мій внесок
Портфоліо з теми: Les fetes et traditions en France
Мої файли
Мої закладки
Мій блог
Тестування
До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів.
Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника [].
Результати тестування можна переглянути [].
Оцінювання
Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, публікації.
• Оцінювання презентації []
• Оцінювання учнівської публікації []
