Відмінності між версіями «Портфоліо Матеїк Ю.В. Les fetes et traditions»
(→Стислий опис проекту) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 56: | Рядок 56: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | + | До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: | |
| + | • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AssvBNDet_bfdElTVlE5ZUlnc3pmd3dhZ2ZDek41amc&hl=uk]. | ||
| − | + | Після закінчення проекту: | |
| − | + | Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації. | |
| − | • | + | • Оцінювання презентації [3] |
| − | • | + | • Оцінювання учнівської публікації [4] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Форма опитування ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfR2g3YmMyTV9sZUU/edit] | Форма опитування ЗХД [https://docs.google.com/file/d/0B8svBNDet_bfR2g3YmMyTV9sZUU/edit] | ||
| − | |||
| − | |||
=Діяльність учнів= | =Діяльність учнів= | ||
Версія за 16:48, 26 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"Les fetes et traditions en France"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Французька мова, англійська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Fetes et traditions
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Учні повинні вивчити нові лексичні одиниці з теми, опанувати граматичні конструкції, познайомитись із святами та традиціями у Франції. Основне запитання – «Свята і традиції у Франції». Чи потрібно нам знати особливості країни, мову якої ми вивчаємо ? Використовуючи отримані знання учасники проекту повинні порівняти традиції Франції, України та Великобританії.
Публікація методу проектів [1]
Форма дозволу батьків на використання учнями інтернету [2]
Лист-дозвіл на відкриття учнівської поштової скриньки [3]
Презентація ідей проекту []
Повний План вивчення теми
План [4]
Учень повинен:
-вивчити нові лексичні одиниці з теми та закріпити відомі ЛО за допомогою усного монологічного та діалогічного мовлення та певних письмових вправ та засобом презентації вчителя;
- опанувати нові граматичні конструкції;
- познайомитись із основними святами та традиціями у Франції;
- порівняти традиції Франції,України та Великобританії;
- поділитися цікавою інформацією по даній темі за допомогою проекту(публікація);
- представити особливості свят та традицій за допомогою проектів в Power Point на французькій мові.
Навчальні цілі
Учень повинен:
- розуміти зміст нескладних висловлювань з теми;
- розуміти зміст нескладних автентичних текстів різних жанрів і стилів, що співвідносяться з особистісною і публічною, освітньою сферами спілкування, користуватися словником та іншою довідковою літературою;
- створювати зв’язне усне повідомлення, використовуючи в разі потреби лексичні або зображувальні опори;
- робити нотатки, складати план,опитувальний лист, уміти розказати про свята та традиції у Франції, твір з теми,брати участь в рольовій грі, висловлюючи власне ставлення до проблем, які порушуються.
Опис оцінювання
До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника [5].
Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
• Оцінювання презентації [3]
• Оцінювання учнівської публікації [4]
Форма опитування ЗХД [6]
Діяльність учнів
До початку проекту:
Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні цілі та завдання.
Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет.
Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту.
Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника для виявлення початкових знань з теми.
Під час проекту:
Учні діляться на групи.
Перша група досліджує питання «Les fetes d’hiver».
Друга група досліджує питання «Les fetes du printemps».
Третя група досліджує питання «Les fetes de l’ete».
Четверта група група досліджує питання «Les fetes de l’automne».
Кожна група визначає проблему над якою будуть працювати. Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми.
Вчитель допомагає учням.
Учні навчаються працювати з програмою PowerPoint. Вони планують та створюють сценарій презентації.
Учні створюють мультимедійну презентацію.
Вони демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями.
Учасники проекту планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня.
Ознайомлюються із програмою Publisher.
Для того щоб використати інформацію з інших сайтів використовую приклад [...]
Після закінчення проекту:
Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки. Учні збирають, опрацьовують, систематизують інформацію про свята та традиції у Франції.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Юлія Матеїк
Фах, навчальний предмет
Вчитель, французька мова
Навчальний заклад
Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В. Стефаника
Місто\село, район, область
м.Снятин, Івано-Франківська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Снятинська ЗОШ №1 I-III ст. імені В.Стефаника
Тренери
Заяць Ростислав Петрович
Савчук Василь Васильович
