Відмінності між версіями «Учебный проект Біль пам'яті»

Версія за 14:40, 25 червня 2012

Автор проекта

Магденко Олена Анатоліївна

Название проекта

Біль пам’яті

Предмет. Возраст учащихся

Історія України, Інформаційні технології

Описание проекта

Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чи пливає минуле на наше майбутнє?

Проблемные вопросы

Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? Трагедія чи геноцид? Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?

Учебные вопросы

Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?

План проведения проекта

План реалізації проекта І.Етап орієнтування: - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи. ІІ. Етап розробки: - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці; - розробка індивідуальних та колективних завдань; - визначення ресурсів. ІІІ. Етап реалізації проекту: - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації: а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій; б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети); в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси; г) робота з друкованими джерелами по заданій темі; д) пошук в Інтернеті. - проміжні обговорення досягнутих результатів; - оформлення проекту. ІV. Етап презентації проекту: - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його; - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки; - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації; V. На етапі оцінки проекту враховується: - активність кожного учасника проекту; - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему; - залучення знань з різних предметів; - аргументація прийнятих рішень та висновків.

Визитная карточка проекта

Візитна картка

Публикация учителя

Публікація

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентація

Пример продукта учебной деятельности учащегося

Назва проекту

Автори проекту

Тема дослідження

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Гипотеза исследования

Цели исследования

Результаты исследования

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оцінювання

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Опитування

Полезные ресурсы

http://www.mon.gov.ua/

http://www.iteach.com.ua/

http://www.iteach.ru/

http://www.intel.com/education/teach/

http://www.ccf.kiev.ua/

http://o-svit.iatp.org.ua/

http://www.osvita.org.ua/

http://www.uchobe.net.ua/

http://www.intellect.org.ua/

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы