Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.1 26.06.2012»
VIRA (обговорення • внесок) (→1 група) |
(→3 група) |
||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
'''''Проблеми:''''' | '''''Проблеми:''''' | ||
| + | Як коректно оцінити досягнення кожнрго учня при роботі у малих групах? | ||
| + | |||
'''''Рішення:''''' | '''''Рішення:''''' | ||
| − | + | - ретельно спостерігати за роботою кожного учасника групи; | |
| − | + | - враховувати попередні досягнення учня; | |
| + | - для кожної групи формувати рінорівневі завдання; | ||
| + | - створювати різнорівневі групи. | ||
=4 група= | =4 група= | ||
Версія за 10:37, 25 червня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Навички роботи з комп'ютером.
Використання різних джерел інформації.
Опрацювання отриманої інформації.
Оформлення кінцевого продукту.
Рішення:
Організувати навчання по роботі з комп'ютером.
Створити каталог різних джерел інформації.
Скласти схеми опрацювання отриманої інформації.
Мультимедійна презентація.
2 група
Проблеми:
Рішення:
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Проблеми: Як коректно оцінити досягнення кожнрго учня при роботі у малих групах?
Рішення:
- ретельно спостерігати за роботою кожного учасника групи;
- враховувати попередні досягнення учня; - для кожної групи формувати рінорівневі завдання; - створювати різнорівневі групи.
4 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Рішення:
