Відмінності між версіями «Портфоліо Ахтемійчук В.В.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Фах, навчальний предмет)
(Повний План вивчення теми)
Рядок 26: Рядок 26:
  
 
Навчання хімії потребує раціонального застосування різних методів й організаційних форм навчання, як тих, що вже міцно закріпилися в шкільній практиці (проблемне навчання, групова робота, дидактичні ігри тощо), так і нових, зокрема інтерактивних методів, інформаційних технологій та комп’ютеризації процесу навчання.
 
Навчання хімії потребує раціонального застосування різних методів й організаційних форм навчання, як тих, що вже міцно закріпилися в шкільній практиці (проблемне навчання, групова робота, дидактичні ігри тощо), так і нових, зокрема інтерактивних методів, інформаційних технологій та комп’ютеризації процесу навчання.
 +
 +
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=

Версія за 08:26, 25 червня 2012


Назва проекту

Вуглеводи в житті людини

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія, біологія, географія, агрохімія...

Навчальна тема (як записано в програмі)

Вуглеводи. Глюкоза. Будова глюкози як альдегідоспирту. Циклічна форма глюкози. Хімічні властивості глюкози: повне і часткове окиснення, відновлення, взаємодія з гідроксидами металічних елементів, бродіння (спиртове і молочнокисле), естерифікація. Короткі відомості про фруктозу, рибозу та дезоксирибозу. Сахароза, її склад, будова. Хімічні властивості: гідроліз, утворення сахаратів. Крохмаль. Будова крохмалю. Хімічні властивості: гідроліз (кислотний, ферментативний), реакція з йодом. Целюлоза. Будова целюлози. Хімічні властивості: окиснення, гідроліз, естерифікація, термічний розклад. Поняття про штучні волокна на прикладі ацетатного волокна. Біологічне значення вуглеводів.

Вік учнів, клас

11 клас, 16-17 років

Стислий опис проекту

Для учнів 11 класу пропонується виконання проекту з хімії на тему "Вуглеводи". Цей проект розрахований на 6-7 уроків, по закінченню якого учні повинні ствердити або спростувати тезу "Користь та шкода вуглеводів". Для цього клас поділяємо на три групи, які отримують завдання і працюють паралельно. Прект цікавий для школярів тим, що дає змогу проявити себе з того чи іншого предмету, оскільки шукаючи відповіді на питання, учні опрацьовують матеріал не тільки з хімії, а й з біологія, георгафії і т.д. Отримані результати спільної праці оформляються у вигляді буклетів, презентацій, роботи на Wiki-сторінці.

Повний План вивчення теми

Навчання хімії потребує раціонального застосування різних методів й організаційних форм навчання, як тих, що вже міцно закріпилися в шкільній практиці (проблемне навчання, групова робота, дидактичні ігри тощо), так і нових, зокрема інтерактивних методів, інформаційних технологій та комп’ютеризації процесу навчання.

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

Навчальні цілі

Опис оцінювання

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Валентина Ахтемійчук

Фах, навчальний предмет

Вч.хімії та поч.класів

Навчальний заклад

Снятинська ЗОШ I-III ступенів ім.В.Стефаника

Місто\село, район, область

Снятин , Снятинський р-н., Івано- Франківська обл..

Контактні дані

(03476)21236

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19 червня 2012 р.

Місце проведення тренінгу

Снятинська ЗОШ I-III ступенів ім.В.Стефаника

Тренери

Заяць Ростислав Петрович ; Савчук Василь васильович