Відмінності між версіями «Педрада моддуль5 2»
Qwert (обговорення • внесок) (→2 група) |
Qwert (обговорення • внесок) (→2 група) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
'''''Рішення:''''' | '''''Рішення:''''' | ||
| − | Створити метод оцінювання знань | + | Створити метод оцінювання знань учнів для того,щоб пересвідчитись,що вони отримують необхідні знання. |
=3 група= | =3 група= | ||
Версія за 17:12, 22 червня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Рішення:
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Проблеми:
Сучасні учні за допомогою компютерних технологій отримують багато непотрібної інформації,тому вони не отримують необхідних знань,із-за перенасичення інформацією
Рішення:
Створити метод оцінювання знань учнів для того,щоб пересвідчитись,що вони отримують необхідні знання.
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Проблеми:'
завдяки відкритим завданням та використаннюметоду проектів учні зможуть швидше оволодіти знаннями, але - не всі мають відкритий доступ до Інтернету -не кожен може виділити головні думки
Рішення:
