Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Симфоджаз"»
(→Опис оцінювання) |
|||
Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
''проект розрахований для учнів 8-х класів, вікова категорія 13-14 років'' | ''проект розрахований для учнів 8-х класів, вікова категорія 13-14 років'' | ||
+ | |||
+ | =Стислий опис проекту= | ||
+ | |||
+ | = Повний План вивчення теми= | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= |
Версія за 09:57, 21 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі
- 8 Опис оцінювання
- 9 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Симфоджаз
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основний предмет "Музичне мистецтво" другорядний предмет "інформатика"
Навчальна тема (як записано в програмі)
Музика в діалозі з сучасністю
Вік учнів, клас
проект розрахований для учнів 8-х класів, вікова категорія 13-14 років
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
• розпізнавати стиль серед інших стилів та форм музики • знати основні риси творчості Джорджа Гершвіна • наводити музичні приклади стилю • висловлювати судження про стиль та його вплив на загальний розвиток музики • застосовувати відповідну термінологію з теми аргументує емоційно-ціннісне ставлення до музичних творів у процесі їх інтерпретації, використовуючи відповідну термінологію
Опис оцінювання
Об’єктом оцінювання навчальних досягнень учнів є знання, вміння та навички, досвід творчої діяльності учнів, досвід емоційно-цінного ставлення до навколишньої дійсності. Основними функціями оцінювання навчальних досягнень учнів є: • контролююча; • навчальна; • стимулюючо-мотиваційна; • виховна. З метою забезпечення об’єктивного асоціювання рівня навчальних досягнень учнів нині діє 12-бальна шкала, побудована за принципом урахування особистих досягнень учнів, в основі якої лежать чотири рівні навчальних досягнень учнів: • початковий; • середній; • достатній; • високий.