Відмінності між версіями «Портфоліо Рудковської Оксани Володимирівни»
(→Стислий опис проекту) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Проект передбачає вивчення життєвого і творчого шляху О.Уайльда, | |
| − | + | дослідження та аналіз його роману "Портрет Доріана Грея" учнями | |
| − | + | 10класу ( розділ "Роман ранньомодерністської доби"). | |
| − | + | Проект направлений на формування вдумливого читача, який аналізує, | |
| − | + | інтерпретує літературний текст, уміє бачити художні деталі, розумі- | |
| − | + | ти творчий задум письменника та оцінювати особливості твору. | |
| − | + | Враховуючи індивідуальні особливості школярів, створено робочі групи | |
| − | оцінювати особливості твору. Враховуючи індивідуальні особливості школярів, створено робочі групи учнів за | + | учнів за інтересами: біографи, мистецтвознавці, кінокритики, мудреці. |
| − | + | На основі названих груп формуються творчі майстерні, які працюють | |
| − | інтересами:біографи,мистецтвознавці, кінокритики, мудреці. На основі названих груп формуються творчі майстерні, які | + | над конкретними тематичними завданнями, використовуючи набуті знання, |
| − | + | дослідницьку кмітливість, творчу обдарованість, досягають мети проекту. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | обдарованість, досягають мети проекту. | + | |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 20:13, 20 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Оскар Уайльд.Роман "Портрет Доріана Грея"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, іноземна мова (англійська), художня культура, інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Оскар Уайльд. "Портрет Доріана Грея"
Вік учнів, клас
16 років, 10 клас.
Стислий опис проекту
Проект передбачає вивчення життєвого і творчого шляху О.Уайльда, дослідження та аналіз його роману "Портрет Доріана Грея" учнями 10класу ( розділ "Роман ранньомодерністської доби"). Проект направлений на формування вдумливого читача, який аналізує, інтерпретує літературний текст, уміє бачити художні деталі, розумі- ти творчий задум письменника та оцінювати особливості твору. Враховуючи індивідуальні особливості школярів, створено робочі групи учнів за інтересами: біографи, мистецтвознавці, кінокритики, мудреці. На основі названих груп формуються творчі майстерні, які працюють над конкретними тематичними завданнями, використовуючи набуті знання, дослідницьку кмітливість, творчу обдарованість, досягають мети проекту.
