Відмінності між версіями «Шкіра – дзеркало організму»
Рядок 30: | Рядок 30: | ||
•навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті. | •навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті. | ||
− | + | ||
+ | Учні навчаються: | ||
+ | |||
• Підбирати матеріал до поставленої теми; | • Підбирати матеріал до поставленої теми; | ||
+ | |||
• Збирати різноманітну інформацію про вплив на здоров’я шкіри різних чинників. | • Збирати різноманітну інформацію про вплив на здоров’я шкіри різних чинників. | ||
+ | |||
• Робити висновки, аналізувати, порівнювати; | • Робити висновки, аналізувати, порівнювати; | ||
+ | |||
• Проводити анкетування; | • Проводити анкетування; | ||
+ | |||
• Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела; | • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела; | ||
Версія за 16:13, 20 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Шкіра – дзеркало організму
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я
Навчальна тема
Косметичні проблеми підлітків
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Пропонований проект може бути реалізований в рамках основ здоров’я в 7 класі. У проекті розглядається проблема догляду за шкірою. Дослідницький характер проекту сприяє формуванню в учнів критичного мислення, уміння виконувати самооцінку своєї діяльності на уроці, аналізувати, узагальнювати і оцінювати факти.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми
Навчальні цілі
В учнів формується:
• вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки;
• вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи;
• навички мислення високого рівня;
• вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками;
• активна життєва позиція ;
• уявлення про здоровий спосіб життя;
•навички роботи літературою, пошуку інформації в Інтернеті.
Учні навчаються:
• Підбирати матеріал до поставленої теми;
• Збирати різноманітну інформацію про вплив на здоров’я шкіри різних чинників.
• Робити висновки, аналізувати, порівнювати;
• Проводити анкетування;
• Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лебеденко Тетяна Аркадіївна