Відмінності між версіями «Портфоліо Гарасим Марії Романівни з теми "Карпати кличуть"»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси. | Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси. | ||
| − | =Опис оцінювання | + | =Опис оцінювання= |
| + | На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою | ||
| + | опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку | ||
| + | відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході | ||
| + | роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні | ||
| + | питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих | ||
| + | знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм | ||
| + | оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки | ||
| + | оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються | ||
| + | всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування | ||
| + | самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, | ||
| + | де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи | ||
| + | над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню | ||
| + | проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:51, 19 червня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Карпати кличуть
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізична культура.
Інші навчальні предмети, які стосуються вивчення цієї теми:географія, історія, інформатика, ОБЖ.
Навчальна тема
Туризм
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис
Проект розрахований для учнів 7 класів. Предметом дослідження фізична культура. Проект направлений на розширення кругозору учнів, ясності і точності думки, критичності мислення, інтуїції, логічного мислення, а також на спільну роботу, направлену на досягнення результату. Метою проекту є ознайомлення з природою рідного краю та виховання в учнівської молоді бережливого ставлення до навколишнього середовища засобами туризму та краєзнавства. Працюючи в парі і в групах, і проводячи різні опитування, учні отримують навики ділового спілкування і співпраці, які знадобляться їм у майбутньому. Учні, працюючи над проектом, оволодівають системою нових знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчають інші дисципліни. Для успішного завершення проекту кожний із учасників повинен зробити свій вклад в його реалізацію. Учні створять мультимедійну презентацію, вікі-сайт.
Повний план вивчення теми
Навчальні цілі
На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб: вдосконалювати навички: - групової роботи, співпрацювання в команді; - планувати свою роботу; - узгоджувати свою діяльність з іншими. Створюють сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичному питанню для закріплення набутих навичок використовувати інформаційні ресурси.
Опис оцінювання
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
