Відмінності між версіями «Педрада моддуль9 1»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: ==Група 1== Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні...) |
(→Група 1) |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання? | Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання? | ||
| + | 1. Визначити конкретну ціль. | ||
| + | |||
| + | 2. Поставити посильне завдання. | ||
| + | |||
| + | 3. Спланувати шляхи вирішення. | ||
| + | |||
| + | 4. Надати консультації. | ||
| + | |||
| + | 5. Підвести підсумки та провести рефлексію. | ||
==Група 2== | ==Група 2== | ||
Версія за 15:09, 25 червня 2012
Група 1
Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
1. Визначити конкретну ціль.
2. Поставити посильне завдання.
3. Спланувати шляхи вирішення.
4. Надати консультації.
5. Підвести підсумки та провести рефлексію.
Група 2
Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?
Група 3
Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають зиогу найкраще засосовувати їх індивідуальні здібності та схильністі в процесі навчання?
Група 4
Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?
