Версія за 00:30, 17 червня 2012

назва проекту

Розробка та виготовлення декоративної серветниці.

Основний та суміжні навчальні предмети

Технічна праця. Суміжні предмети: образотворче мистецтво, математика, фізика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Проектування та виготовлення комплексного виробу (варіативна складова програми).

Вік учнів, клас

Може бути використаний у 7-8 класах основної школи

Стислий опис проекту

Навчальний проект по розробці та виготовленню підставки під побутові серветки з деревини та допоміжних матеріалів. Виконується учнями 7-8 класів. Передбачає проектно-перетворювальну діяльність учнів. Учасники проекту випробовують себе у ролі дизайнерів, художників-оформлювачив та теслярів. Продуктом діяльності є готовий виріб – серветниця.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми "Виготовлення декоративної серветниці"

План впровадження проекту

Навчальні цілі

- Зформувати в учнів практичні навички виконання операцій розмічання, пиляння, шліфування, оздоблювання та поводження з інструментом для виконання вищезазначених операцій при обробці деревини.

- Закріпити навички культури праці .

- Зформувати в учнів практичні навички роботи з інформаційними джерелами.

- Відпрацювати практичні навички використання Інтернет-ресурсів у процесі навчання.

Опис оцінювання

Оцінювання діяльності відбуваються за трьома шляхами: групою дітей, самостійно та вчителем за визначеними критеріями.

Перед початком роботи:

1. Перевірка рівня підготовленості учнів (усне опитування).

2.Виявлення навчальних потреб.

Під час роботи:

Групи заповнюють Картки планування та самооцінки роботи групи, у яких згідно теми проекту та своєї ролі у групі учень зазначає рівень наявних знань, планує необхідний обсяг нових знань, фіксує виконаний обсяг робіт. Учні оцінюють Інтернет-ресурси, на яких вони знайшли ідеї для своїх робіт та заповнюють форму – Контрольний список оцінювання сайтів. Учитель заповнює свій журнал спостережень та оцінювання груп.

1. Визначення зрозумілості поставленої проблеми, головної концепції теми (усне опитування, фіксація результатів в журналі)

2. Самооцінювання за Карткою планування та самооцінки роботи групи, яку почали заповнювати на початку роботи.

3. Оцінка результатів роботи проводиться за Формою оцінювання об`єкта праці, у якій визначені п`ять основних критеріїв та ступінь їх реалізації у виробі.

Завершальний етап:

1.Підведення висновків роботи за Журналом спостережень і оцінювання груп.

2.Захист роботи. Учні демонструють(презентацію і виріб, який виконала група)

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

До початку проекту проводиться опитування згідно з анкетою по володінню учнями ІКТ (її результати використовуються при формуванні груп). 1 заняття. Проводиться вступна презентація, у якій учні знайомляться з прикладами об`єкту праці, мотивується зацікавленість учнів у виготовленні об`єкту праці. Для виконання проекту учні об`єднуються у групи з 2-3 осіб( вчитель призначає керівників груп з числа найбільш підготовлених учнів, учасники групи визначаються з урахуванням даних, отриманих з анкетування). Домашнє завдання для груп: провести пошук в Інтернеті моделей серветниць з деревини, обрати ідею, яку учень зможе практично втілити в виріб (доступні матеріали, способи обробки, тощо)

2 заняття. Проводиться огляд вибраних учнями варіантів серветниць. Визначаються найбільш прийнятні варіанти (використовується мозковий штурм). Учні у групі складають план роботи над виробом та технологічну карту. Проходять консультації з вчителем при складанні конструкторської документації, впродовж яких вчитель виявляє недоліки і дає змогу учням їх виправити.

3 заняття. Учні у групі розробляють ескіз серветниці. Вчитель переглядає ескізи на наявність недоліків, при їх виявленні пропонує учням самім знайти помилки, виправити їх. Підбір способу та варіантів оздоблення.

4 заняття. Учні проводять відбір матеріалів для виробу, підбір операцій та інструментів згідно з техкартою процесу (складена на 2з.) та ескізу (складено на 3з.).

5-6 заняття. Учні практично створюють виріб згідно технологічної карти виготовлення серветниці. При роботі в групах керівник групи проводить консультації з менш підготовленими учнями. Учні ведуть записи в Картці планування та самооцінки роботи групи щодо свого внеску в загальну роботу групи .

7 заняття. Учні виконують оздоблення виробу – покриття фарбою. Практична робота. Самооцінка за розділом Оздоблення Форми оцінювання об`єкта праці.

8 заняття. Учні представляють виріб. Демонстрація виконаної роботи. Взаємооцінка учнями робіт інших груп. Оцінка роботи групи за Формою оцінювання об`єкта праці. Підсумок індивідуального оцінювання кожного учня, виходячи з оцінки групи та вкладу кожного в проект.

Відомості про автора

Ім`я, прiзвище

Андрій Соловйов

Фах, навчальний предмет

Викладач загальнотехнічних дисціплін. Технічна праця, креслення.

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

Місто\село, район, область

м.Сніжне, Донецька область.

Контактні дані

Єлектронна адреса arhimedus63@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11-16.06.2012

Місце проведення тренінгу

м.Донецьк

Тренери

Давидов Антон Васильович