Відмінності між версіями «Користувач:Psheslinskaya»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Учні зможуть сформулювати, що таке Інтернет, для чого він потрібен. | ||
| + | Формувати в учнів розуміння важливості вивчення теми Інтернет та яку роль відіграє він в сучасному житті людини. | ||
| + | Навчити демонструвати відомості щодо світового глобальної мережі | ||
| + | З’ясувати причинно-наслідкові зв’язки співіснування людини та Інтернету, навчити ґрунтовно доводити та розуміти важливість всесвітньої мережі. | ||
| + | Навчитися з’ясовувати причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовно доводити та розуміти ідеї. | ||
| + | Навчити оформляти отримані матеріали у презентації, буклети, стіннівки, виставки. | ||
| + | Навчити толерантному ставленню до товаришів, вмінню співпереживати, співчувати, прийти на допомогу. Розвивати комунікативні навички. | ||
| + | Навчити учнів комп’ютерної грамотності та етикету спілкування в Інтернеті. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 11:56, 16 червня 2012
Зміст
Про мене
Пшеслінська Тетяна Леонідівна
Донецький багатопрофільний ліцей № 37
Учитель інформатики
Мій внесок
Мої проекти
Назва проекту
Світ без Інтернету
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті
Вік учнів, клас
9 клас
Стислий опис проекту
В рамках даного проекту учні проаналізують той вклад, який внесла Глобальна Павутина в сучасне життя людей, і який би міг бути світ без Інтернету. Визначать, чи є всесвітня мережа унікальним винаходом та чи є їй альтернатива? Проект дозволяє учням глибше вивчити основи роботи в глобальній комп'ютерній мережі, взнати, в чому полягає практичне використання Інтернету. В ході реалізації проекту продовжується формування у учнів навичок роботи в Інтернеті, виховання комп’ютерної грамотності. Клас об’єднується в 3 робочі групі, кожна з яких буде працювати над одним з напрямків обраної теми. В групах можуть бути такі ролі як журналіст, науковець, дизайнер, оформлювач. Кінцевим результатом діяльності учнів стає підготовка мультимедійної презентації, публікації або статті. Основними видами діяльності учнів буде пошук інформації з різноманітних джерел, в тому числі і веб-ресурсів, аналіз зібраного матеріалу та складання правил правильного та безпечного використання Інтернету.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні зможуть сформулювати, що таке Інтернет, для чого він потрібен. Формувати в учнів розуміння важливості вивчення теми Інтернет та яку роль відіграє він в сучасному житті людини. Навчити демонструвати відомості щодо світового глобальної мережі З’ясувати причинно-наслідкові зв’язки співіснування людини та Інтернету, навчити ґрунтовно доводити та розуміти важливість всесвітньої мережі. Навчитися з’ясовувати причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовно доводити та розуміти ідеї. Навчити оформляти отримані матеріали у презентації, буклети, стіннівки, виставки. Навчити толерантному ставленню до товаришів, вмінню співпереживати, співчувати, прийти на допомогу. Розвивати комунікативні навички. Навчити учнів комп’ютерної грамотності та етикету спілкування в Інтернеті.
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Тренери
Мої файли
Мої закладки
