Відмінності між версіями «Проект "Подорож до 7 чудес світу"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні повинні навчитися: | ||
| + | Формулювати: | ||
| + | • означення синуса, косинуса і тангенса гострого кута прямокутного трикутника; | ||
| + | • теорему Піфагора; | ||
| + | • співвідношення між сторонами та кутами прямокутного трикутника. | ||
| + | • властивості перпендикуляра і похилої; | ||
| + | Знаходити значення синуса, косинуса і тангенса для кутів 30°, 45°, 60°. | ||
| + | Доводити теорему Піфагора. | ||
| + | Розв’язувати прямокутні трикутники. | ||
| + | |||
| + | Розвивати: | ||
| + | • навички самостійної роботи, роботи з підручником, навички самостійного добування знань; | ||
| + | • вміння виділяти головне при роботі з текстом; | ||
| + | • свої творчі здібності; | ||
| + | • навички самооцінки своєї праці. | ||
| + | Виховувати | ||
| + | • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем. | ||
| + | • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання | ||
| + | • Вміння ефективно співпрацювати з різноманітними групами | ||
| + | • Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання | ||
| + | • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи | ||
| + | • Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. | ||
| + | • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 10:03, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Подорож до 7 чудес світу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історія, інформатика, російська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Розв'язування прямокутних трикутників
Вік учнів, клас
13-14 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Учні 8 класу розроблять проект «Подорож до 7 чудес світу». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Розв’язування прямокутних трикутників», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, рефератів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні повинні навчитися: Формулювати: • означення синуса, косинуса і тангенса гострого кута прямокутного трикутника; • теорему Піфагора; • співвідношення між сторонами та кутами прямокутного трикутника. • властивості перпендикуляра і похилої; Знаходити значення синуса, косинуса і тангенса для кутів 30°, 45°, 60°. Доводити теорему Піфагора. Розв’язувати прямокутні трикутники.
Розвивати: • навички самостійної роботи, роботи з підручником, навички самостійного добування знань; • вміння виділяти головне при роботі з текстом; • свої творчі здібності; • навички самооцінки своєї праці. Виховувати • Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем. • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання • Вміння ефективно співпрацювати з різноманітними групами • Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи • Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
