Відмінності між версіями «Проект "Дробові числа"»
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | Формувати поняття про дробові числа, звичайні дроби; навчити учнів розпізнавати звичайний дріб, дробове число, читати й записувати звичайні дроби, розв'язувати нестандартні задачі на знаходження дробу від числа; | + | Формувати поняття про дробові числа, звичайні дроби; навчити учнів розпізнавати звичайний дріб, дробове число, читати й записувати звичайні дроби, розв'язувати нестандартні задачі на знаходження дробу від числа; |
навчити застосовувати знання про звичайний дріб, його запис та зміст для розв'язування простих задач на дроби; | навчити застосовувати знання про звичайний дріб, його запис та зміст для розв'язування простих задач на дроби; | ||
формувати поняття «правильний дріб», «неправильний дріб», встановити правила порівняння дробів з однаковими знаменниками; відпрацьовування вміння розрізняти правильні і неправильні дроби, застосовувати правило порівняння дробів із однаковими знаменниками і розв'язувати задачі, в яких передбачені ці дії; | формувати поняття «правильний дріб», «неправильний дріб», встановити правила порівняння дробів з однаковими знаменниками; відпрацьовування вміння розрізняти правильні і неправильні дроби, застосовувати правило порівняння дробів із однаковими знаменниками і розв'язувати задачі, в яких передбачені ці дії; | ||
встановити правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками; формувати вміння застосувати правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками для розв'язання вправ на додавання і віднімання; | встановити правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками; формувати вміння застосувати правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками для розв'язання вправ на додавання і віднімання; | ||
сформувати поняття «мішане число», «ціла і дробова частина числа»; формування алгоритмів виділення цілої частини з неправильного дробу та запису мішаного числа у вигляді неправильного дробу; навчити учнів застосовувати названі алгоритми під час розв'язування вправ. | сформувати поняття «мішане число», «ціла і дробова частина числа»; формування алгоритмів виділення цілої частини з неправильного дробу та запису мішаного числа у вигляді неправильного дробу; навчити учнів застосовувати названі алгоритми під час розв'язування вправ. | ||
| + | |||
| + | Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; | ||
| + | базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації; | ||
| + | розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик; | ||
| + | використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації; | ||
| + | належна та продуктивна праця разом з іншими; | ||
| + | використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 09:53, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Дробові числа
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Дробові числа
Вік учнів, клас
5 клас, 10-11 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект розрахований на учнів 5 класу при вивчені теми «Дробові числа». Основні види діяльності учнів: зібрати додатковий теоретичний матеріал по темі; зробити добірку нестандартних завдань з дробами; знайти зв'язок оточуючого нас світу зі світом дробових чисел (скласти таблиці, діаграми); створити електронну презентацію по нашому проекту; продемонструвати іншим учням, що світ дробів може бути дуже захоплюючим.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Формувати поняття про дробові числа, звичайні дроби; навчити учнів розпізнавати звичайний дріб, дробове число, читати й записувати звичайні дроби, розв'язувати нестандартні задачі на знаходження дробу від числа;
навчити застосовувати знання про звичайний дріб, його запис та зміст для розв'язування простих задач на дроби; формувати поняття «правильний дріб», «неправильний дріб», встановити правила порівняння дробів з однаковими знаменниками; відпрацьовування вміння розрізняти правильні і неправильні дроби, застосовувати правило порівняння дробів із однаковими знаменниками і розв'язувати задачі, в яких передбачені ці дії; встановити правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками; формувати вміння застосувати правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками для розв'язання вправ на додавання і віднімання; сформувати поняття «мішане число», «ціла і дробова частина числа»; формування алгоритмів виділення цілої частини з неправильного дробу та запису мішаного числа у вигляді неправильного дробу; навчити учнів застосовувати названі алгоритми під час розв'язування вправ.
Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем;
базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації; розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик; використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації; належна та продуктивна праця разом з іншими; використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно.
