Версія за 12:10, 15 червня 2012

Назва проекту

Життя і наукова діяльність Д.І.Менделєєва

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія,фізика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Періодичний закон і періодична система елементів

Вік учнів, клас

9-клас,15 років

Стислий опис проекту

Ключове питання: у чому універсальність таланту Д.І.Менделєєва. Тематичні питання:

• З’ясувати умови, в яких формувався характер і розвивався талант великого вченого.

• Наукові відкриття Дмитра Івановича Менделєєва.

• Увічнення пам’яті Д.І. Менделєєва.

Повний План вивчення теми

• Постановка проблеми.

• Визначення теми й мети проекту.

• Ознайомлення учнів із суттю проекту та основними етапами його реалізації.

• Робота з інформаційними ресурсами.

• Звіти творчих груп.

• Презентація проекту.

Навчальні цілі

• Вироблення в учнів умінь працювати з додатковою літературою, систематизувати матеріал, робити висновки.

• Удосконалення вмінь готувати доповіді й виступати з ними.

• Розвиток умінь працювати в команді. Фрагменти презентації проекту „Життя та наукова діяльність Д.І.Менделєєв” Учень. Добираючи матеріал для виступу, ми з’ясували такі питання:

• У яких умовах формувався характер і розвивався талант Дмитра Менделєєва?

• Дослідження і відкриття великого вченого.

• Яке значення діяльності Д.Менделєєва для науки та суспільства?

• Увічнення пам’яті вченого.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Для роботи ми об’єднались у групи й визначили напрямок дослідження:

Група 1 з’ясувала особливості життєвого шляху вченого.

Група 2 дізналася про дослідження та відкриття Д.Менделєєва, у чому надзвичайність його таланту.

Група 3 зібрала матеріал про увічнення пам’яті великого вченого. Учні групи 1 з’ясували: • Дмитро Менделєєв народився 8 лютого 1834 року в Тобольську в родині директора гімназії. Читати й писати навчився дуже рано, тому в гімназію вступив на рік раніше за інших дітей. • Навчаючись у гімназії, особливий інтерес виявляв до фізики й математики. • У 1847 році вмирає батько, і сім’я залишається в скрутних умовах. Мати робить усе, щоб Дмитро продовжував навчання. У 1850році він був зарахований студентом Педагогічного інституту в Петербурзі на фізико – математичний факультет. • Перша наукова робота з’явилась у 1854році, вона була присвячена мінералогії. У травні 1855 року Менделєєв одержує свою першу нагороду від Вченої ради - золоту медаль та звання „старший учитель”. • У 1856р. Вчений захищає дисертацію „ Будова силікатних сполук” і стає доцентом Петербурзького університету. Саме з цього часу починається його справжня наукова робота. • Багато перешкод було на шляху вченого – і хвороби, і заздрощі інших науковців, і негаразди в особистому житті. Спільно ми зробили такі висновки: • У Дмитра Менделєєва був відкісний талант, даний Богом, який він занедбав, незважаючи на негаразди та перешкоди в житті. • Не зазнавши особистого щастя, бачачи навколо себе злиденну країну, він присвятив себе науці й намагався зробити все від нього залежне для розквіту своєї Батьківщини. Він був не лише науковцем, але й видатним суспільним діячем свого часу.

Учні групи 2 вивчали питання про видатні відкриття і дослідження Д.І. Менделєєва. Вони дізнались про таке: • Д.І. Менделєєв відкрив у 1869році періодичний закон і створив на його основі періодичну систему хімічних елементів. • Написав класичну працю „ Основи хімії”, де виклав неорганічну хімію з точки зору періодичного закону. • Створив перший підручник „ Органічна хімія”, за що одержав Демидівську премію Академії Наук. • Розробив гідратну теорію розчинів. • Вивчав залежність об’ємів газів і рідин від температури й тиску. • Відкрив існування критичної температури. • У галузі метрології розробив фізичну теорію ваг, заснував Палату мір і ваг. • Одержав бездимний порох і організував його виробництво. • Заклав основи технологічного процесу крекінгу нафти. Одержання легкого моторного палива з важких нафтопродуктів. • Першим висловив ідею газифікації вугілля. • Розглядав можливість активного застосування мінеральних добрив у сільському господарстві. • Розглядав проблеми зрошування ґрунтів. • Займався проблемами освоєння Арктики. • Науково обґрунтував процес одержання горілки і став засновником нового напрямку в науці – алкоголементрії. • Д. Менделєєв – автор 500 наукових праць з хімії, фізики, метрології, економіки та ін.

Під час роботи ми зробили такі висновки: • Феномен Д.І. Менделєєва полягає в надзвичайній широті його інтересів, рідкісній ерудованості в різних галузях науки і практики. • Його неоціненна спадщина – понад 500 наукових робіт – є надбанням людства.

Група 3 досліджувала питання про увічнення пам’яті Д.І. Менделєєва. У процесі вивчення питання ми з’ясували таке: • На честь Д. Менделєєва створена Премія Російської Академії наук за видатні заслуги в галузі робіт з фізики й математики. • Ім’я Д. Менделєєва носять: • Російське хімічне виробництво. • Науково дослідницький інститут метрології. • Хімік – технологічний інститут у Санки – Петербурзі. • Місто на річці Кама. • Містечко під Москвою. • Вулиці в багатьох містах різних держав світу. • Станція московського метрополітену. • Науково – дослідне судно. • Хімічний елемент №101 періодичної система. • Кратер на Місяці. • Мінерал менделєєвіт. • Вулкан на Курилах. • Хребет у Льодовитому океані. • На честь Д. Менделєєва встановлені пам’ятники в Тобольську, Москві, Санки – Петербурзі, інших містах. • До сторіччя з Дня відкриття періодичного закону була випущена поштова марка.

Наші висновки: • Д. Менделєєв увійшов до анналів світової науки як явище самобутнє, що не має аналогів із жодним науковцем світу. • Д.Менделєєв – усесвітньо відомий учений. Науковці й технічні ідеї вченого розвиваються і впроваджуються в багато численних працях вітчизняних і закордонних вчених.

Відомості про автора

Романчук Марія Миколаївна

Вчитель хімії

Городенківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

м.Городенка,Івано-Франківська

romanchukmarya@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу: 11.06.2012-15.06.2012

Місце проведення тренінгу: Городенківська ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Тренер: Осадчук Оксана Романівна