Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Віртуальна подорож до відділу Голонасінні Рослини"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 43: | Рядок 43: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
+ | Робота над проектом починається з віртуальної екскурсії у країну Голонасінних рослин. Вчитель знайомить учнів з загальною характеристикою виду, історичним розвитком, еволюцією. Діти знайомляться з буклетом «Метод проектів», дізнаються про основні вимоги до створення проектів , принципом об’єднання в групи та правилами роботи в групах. Учням пропонується відповісти на питання тексту та заповнення таблиці ЗДХ для виявлення їх власних потреб у ході проекту. Вчитель корегує роботу учнів, допомагає, проводить консультації з певного напрямку. Кожна група має контрольний лист оцінювання власного проекту. Оцінювання проводиться на всіх етапах діяльності, відповідно до вимог оцінювання для роботи в групах, певних видів діяльності та самооцінки. На кінцевому етапі проводиться оцінка презентацій, публікацій, звіту учнів з обраного питання. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= |
Версія за 09:54, 15 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Віртуальна подорож до відділу Голонасінні рослини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія та екологія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Голонасінні
Вік учнів, клас
12-13 років 7 клас
Стислий опис
Проект розрахований для учнів 7 класу. Тема Голонасінні. Місце теми у чинній програмі з біології для загальноосвітніх шкіл 7 клас. Учні вивчать основні характеристики Голонасінних рослин, ознайомляться з способами розмноження та відтворення видів. Працюючи в групах зможуть знайти цікаву інформацію про представників даного відділу. Кожна група буде працювати за напрямками: медицина, народні прикмети та повір'я, екологія та ботаніка. В ході проекту Учні повинні визначити яке значення для людини і природи мають представники цих рослин. Вміти користуватися Інтернет- ресурсами, працювати з додатковою літературою, створювати презентації, буклети, статті.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
По завершенню роботи учні повинні: називати: - основні місця, де ростуть голонасінні; наводити приклади: - найпоширеніших представників голонасінних серед флори України і свого регіону; - використання голонасінних рослин людиною; розпізнавати: - голонасінні рослини у природі, за гербарними зразками, малюнками; характеризувати: - загальні ознаки будови та розвитку голонасінних; - пристосування голонасінних до умов середовища існування; - особливості розмноження голонасінних; - роль голонасінних у природі та в житті людини; порівнювати: - будову голонасінних з вищими споровими рослинами; дотримуватись правил: - роботи зі збільшувальними приладами; робити висновок: - стосовно причин, що зумовлюють поширення голонасінних на земній кулі.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Робота над проектом починається з віртуальної екскурсії у країну Голонасінних рослин. Вчитель знайомить учнів з загальною характеристикою виду, історичним розвитком, еволюцією. Діти знайомляться з буклетом «Метод проектів», дізнаються про основні вимоги до створення проектів , принципом об’єднання в групи та правилами роботи в групах. Учням пропонується відповісти на питання тексту та заповнення таблиці ЗДХ для виявлення їх власних потреб у ході проекту. Вчитель корегує роботу учнів, допомагає, проводить консультації з певного напрямку. Кожна група має контрольний лист оцінювання власного проекту. Оцінювання проводиться на всіх етапах діяльності, відповідно до вимог оцінювання для роботи в групах, певних видів діяльності та самооцінки. На кінцевому етапі проводиться оцінка презентацій, публікацій, звіту учнів з обраного питання.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сосновська Олена Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Біолог, ботанік, учитель біології та хімії
Навчальний заклад
Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 21
Місто\село, район, область
Шахтарськ Донецька область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11-18 червня
Місце проведення тренінгу
Шахтарська ЗОШ І-ІІ ступенів № 21
Тренери
Лавриненко Ірина Василівна