Відмінності між версіями «Проект "Часть речи, причастная к действию"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Стислий опис)
(Навчальні цілі (скопіювати з Плану))
Рядок 19: Рядок 19:
  
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 +
УЧЕНИК
 +
• распознаёт одиночные деепричастия и деепричастные обороты,определяет их грамматические признаки
 +
• разграничивает основное действие, обозначаемое глаголом, и добавочное, передаваемое деепричастием
 +
• употребляет деепричастие в роли второстепенных членов предложения
 +
• производит синонимическую замену глагола деепричастием с целью совершенствования своей речи
 +
• понимает и объясняет роль деепричастного оборота в речи
 +
• осуществляет синонимическую замену сложных предложений простым с деепричастным оборотом
 +
• употребляет деепричастия с учётом условий речевой ситуации
  
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

Версія за 10:26, 15 червня 2012


Назва проекту

"Часть речи, причастная к действию"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Русский язык, литература

Навчальна тема (як записано в програмі)

Деепричастие

Вік учнів, клас

13-14 лет, 7 класс

Стислий опис

Данный проект предполагает ознакомление учащихся с деепричастиями в курсе изучения морфологии русского языка в 7 классе. Ориентирован на самостоятельную, творческую работу учащихся по изучению темы проекта. В ходе работы ученики смогут расширить свои знания в области этой части речи, которая очень трудна для изучения, так как она совмещает признаки глагола и наречия. Дети определяют глагольные и наречные признаки деепричастий, связи их с другими частями речи в словосочетаниях и предложениях. Опираясь на самостоятельные исследования, используя наблюдения над языковым материалом и учебную литературу, учащиеся смогут не только ответить на проблемные вопросы, но и сумеют на практике применять полученные знания

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

УЧЕНИК • распознаёт одиночные деепричастия и деепричастные обороты,определяет их грамматические признаки • разграничивает основное действие, обозначаемое глаголом, и добавочное, передаваемое деепричастием • употребляет деепричастие в роли второстепенных членов предложения • производит синонимическую замену глагола деепричастием с целью совершенствования своей речи • понимает и объясняет роль деепричастного оборота в речи • осуществляет синонимическую замену сложных предложений простым с деепричастным оборотом • употребляет деепричастия с учётом условий речевой ситуации

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери