Відмінності між версіями «Користувач:MedvedevaLP»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
Рядок 38: | Рядок 38: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
+ | |||
+ | Графік оцінювання | ||
+ | На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом | ||
+ | Опитування/Анкетування | ||
+ | Робота з таблицями «ЗХД» | ||
+ | |||
+ | Тест | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Таблиця З-Х-Д | ||
+ | План проекту | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Рефлексія, самоаналіз | ||
+ | Зворотній зв'язок з однолітками Контрольний список знань | ||
+ | |||
+ | Лист рефлексії | ||
+ | Лист само оцінювання прикладу учнівської роботи | ||
+ | Контрольний лист спілкування Звіт про виконання проекту | ||
+ | Демонстрація проекту, презентація Форми | ||
+ | |||
+ | Форма оцінювання,презентації, публікації продукта | ||
+ | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 08:16, 15 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Фольклорна героїчна балада
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, українська література, образотворче мистецтво, музика,історія, інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Фольклорні та літературні балади
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Пропонований проект може бути реалізований в рамках вивчення світової літератури в сьомому класі. У проекті розглядається конкретно тема Фольклорна героїчна балада, яка є важливою в рамках курсу світової літератури. Дослідницький проект сприяє розвитку критичного мислення, уміння використовувати самооцінку своєї діяльності на уроці,аналізувати,узагальнювати та оцінювати інформацію на рівні своєї вікової категорії.
Повний План вивчення теми
7-ий клас, 12-13 років
Навчальні цілі
Познайомити учнів з фольклорними билинами та баладами, їх зідйним змістом. Учні будуть вміти визначати тему та ідею твору ; -Учні будуть відрізняти фольклорні балади від літературних. Навички 21 сторіччя: - У учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички -Буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт. -Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті. -Отримають навички ліідерства та відповідальністі при роботі в групах.
Опис оцінювання
Графік оцінювання На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом Опитування/Анкетування Робота з таблицями «ЗХД»
Тест
Таблиця З-Х-Д
План проекту
Рефлексія, самоаналіз
Зворотній зв'язок з однолітками Контрольний список знань
Лист рефлексії Лист само оцінювання прикладу учнівської роботи Контрольний лист спілкування Звіт про виконання проекту Демонстрація проекту, презентація Форми
Форма оцінювання,презентації, публікації продукта