Відмінності між версіями «Портфоліо Зборовської Л.М. з теми "Метод інтервалів"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0ByecCZsHjpvWRURBOVN5d25IZEU/edit/ План проекту] | |
=Навчальні цілі = | =Навчальні цілі = | ||
Версія за 16:01, 14 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Метод інтервалів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, дотичний предмет інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Алгебра, навчальна тема «Розв’язування нерівностей»
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис
Проект здійснюється в 9 класі за навчальною темою «Розв’язування нерівностей» впродовж 5 уроків (для класів природничого напрямку). На першому уроці вчитель знайомить учнів з методом інтервалів розв’язування нерівностей, складає алгоритм розв’язування, звертає увагу особливості рисунків, закріплює матеріал шляхом розв’язування нерівностей, використовує в роботі вступну презентацію. На другому уроці здійснюється тестування рівня обізнаності із методом інтервалів. В залежності від відповідей учитель формує групи для роботи над проектом. Це такі теми груп «Розв’язування цілих нерівностей», «Розв‛язування дробово-раціональних нерівностей», «Розв‛язування нерівностей, які містять знак модуля», «Побудова графіків функцій», «Розв‛язування нерівностей з параметром». В групах повинно бути 5-6 учнів приблизно однакового рівня обізнаності. Перед групою ставиться конкретна задача по розв’язуванню нерівностей, діти працюють спільно, результати заносять в презентації. На п’ятому уроці, уроці узагальнення знань учні захищають свої проекти.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні після закінчення теми навчаться розв’язувати цілі, дробово-раціональні нерівності методом інтервалів, засвоять метод інтервалів для нерівностей і рівнянь, що містять знак модуля, вироблять навик побудови графіків функцій за допомогою методу інтервалів, познайомляться із методами розв’язування нерівностей з параметрами. Закріплять вміння працювати з інформаційно-комунікаційними технологіями, вмітимуть працювати із сервісами інтернету, оцінювати веб-сайти, а також здобудуть навики оцінювання свої однокласників при цьому вони будуть дотримуватись положенням про авторське право. Як результат роботи учні створюють wiki-сайт чи презентацію, які самостійно оцінюють.
Опис оцінювання
На початку проекту роздаю таблиці ЗХЯД. Учні заповнюють талицю. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування.Як результат діяльності учні створюють проектні роботи в грипах, це може бути презентації чи вікі-сторінки. Після повного ознайомлення і захисту проектів, діти закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Для одержання кінцевого результату учні складають критерії самооцінювння, на останньому уроці проводять само оцінювання роботи учнів.
