Відмінності між версіями «Портфоліо Потятинника Руслана»
(→Відомості про тренінг) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 45: | Рядок 45: | ||
Результат роботи: діаграма опитування, учнівська публікація, презентація та веб-сайт. | Результат роботи: діаграма опитування, учнівська публікація, презентація та веб-сайт. | ||
Робота з Wiki-сторінкою учня | Робота з Wiki-сторінкою учня | ||
+ | |||
+ | [[Вікі сторінка учня 8 класу]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 10:53, 14 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Повний План вивчення теми
- 6 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 7 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 8 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва проекту
Чи може музика протесту бути доброю?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Музичне мистецтво,художня культура
Навчальна тема (як записано в програмі)
Відлуння епох у музичному мистецтві
Вік учнів, клас
14-15 років,8клас
Ознайомив учнів з методом проектів.
Проект орієнтований на учнів 8 класів, та торкається таких предметів як: музичне мистецтво, художня культура . Метою проекту є висвітлення понять рок-музика, те настільки позитивно та негативно певний стиль впливає на емоційний стан людини, та чи може музика протесту бути доброю?. Також на веб-сайті буде створено опитування, який із стилів є музикою протесту.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми:Відлуння епох у музичному мистецтві.
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно. Ефективно співпрацювати з різними групами.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
• Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання • Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу • Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми Залучати учнів до процесу оцінювання
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Учні діляться на групи - Перша група шукає матеріали про стилі музики - Друга група проводить опитування у класі «Який із стилів є музикою протесту?» - Третя група розробляє веб-сайт з зібраної інформації Результат роботи: діаграма опитування, учнівська публікація, презентація та веб-сайт. Робота з Wiki-сторінкою учня
Відомості про автора
Руслан Потятинник Вчитель музичного мистецтва П'ядицької ЗОШ I-III ст. Івано-Франківської обл. Коломийський р-н.
Відомості про тренінг
11.06.2012р.
П'ядицька ЗОШ I-IIIст.
Мочернюк Надія Петрівна 10 версія