Версія за 09:08, 14 червня 2012

Назва проекту

Розвязування задач на знаходження невідомих елементів піраміди та площі її поверхонь

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія, історія, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Піраміда

Вік учнів, клас

11 клас, 17 років

Стислий опис

даний проект для учнів 11 класу, на початку роботи демонструю метод проектів [1], ознайомлюю з планом роботи по підготовці проекту [2]

Повний План вивчення теми

[3]

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Уміння зображати геометричні фігури, розв'язувати прості задачі, зокрема прикладного змісту..

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

До початку проекту:

На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: • проводимо анкетування учнів за допомогою он­лайн опитувальника ; • використовуємо метод оцінювання «ЗХД».[4]

Реалізація проекту: Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослід ження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися. Після закінчення проекту: Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності ­ презентації, вікі­статті, публікації.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання Дослідження В ході роботи над проектом учні повинні знайти відповіді на запитання: • Якою повинна бути людина, щоб пережити свій час? •Знайти історичні довідки про піраміду,підготувати розповідь про поїздку у Єгипет, знайти задачі прикладного характеру. Як з праць, винаходів Піфагора найбільше впливають на нас сьогодні? • Хто насправді відкрив теорему Піфагора? • А чи можна в наш час зустріти Піфагора? • Чи зможе комп’ютер довести цю теорему та знайти кількість Піфагорових трикутників. вікі-сторінка учня

Назва проекту

Автори проекту

Тема дослідження

Проблема дослідження

Гіпотеза дослідження

Мета дослідження

Результати дослідження

Висновки

Корисні ресурси

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери